Hola a todos y todas, bienvenidas/os a mi historia...o mejor dicho,la historia de Natalia...

sábado, 23 de febrero de 2019

Inclusiva sí,especial tambien.




Debido a las últimas noticias sobre el nuevo proyecto en educación que "pronostica" el cierre de las escuelas especiales,incluyendo por ley a todo el alumnado con discapacidad en la escuela ordinaria,me veo en la obligación moral,debido a mi implicación mediatica en este colectivo,de dar mi opinión al respecto y posicionarme.
Como muchos sabeis,mi lucha por la escuela inclusiva fue muy intensa y a dia de hoy la mantengo,sigo pensando en un modelo de escuela inclusiva pero con unas notables diferencias de lo que pensaba hace unos años,a ahora,tras nuestro paso por educación especial.
Creo,por nuestra experiencia,que la inclusión debe ser un derecho pero no una obligación.Me explico...son las familias junto con un buen asesoramiento y teniendo en cuenta cada caso concreto,quienes deben tomar la decisión del modelo de escolarización y a dia de hoy,teniendo en cuenta las serias dificultades sensoriales,conductuales y sobretodo,comunicativas de Natalia,mi hija necesita más de una atención especializada y adaptada a sus necesidades,que de una inclusión con sus pares.
Mi postura al respecto,es que ámbos modelos de escolarización deben coexistir por el bien de los niños con NEE, para respetar su derecho a una educación de calidad y por eso, me he sumado al proyecto de  https://www.inclusivasiespecialtambien.org/ y de otras plataformas,familias y profesionales que defienden la inclusión escolar pero siempre coexistiendo con la educación especial y se niegan al cierre de las escuelas de educación especial (sea ahora o paulatinamente dentro de 10 años) para defender nuestra visión sobre este debate que está muy caliente y enfurecido en el colectivo.
Mi granito de arena lo aportaré sumandome a campañas e iniciativas de las Plataformas responsables y compartiendo mi experiencia en foros y redes sociales de la "marea azul" y por supuesto,a través de este blog,al que doy luz verde a partir de hoy a compartir el que quiera su experiencia en educación especial,para empezar a informar de verdad y dejar de desinformar a la gente,en concreto a familias que empezais nuevos este camino y teneis una visión equivocada (como me ocurrió a mi durante años) sobre la educación especial.








jueves, 14 de febrero de 2019

Que consejos NO dar a unos padres que sospechan que su hijo tiene AUTISMO


FUENTE DE ESTE ARTÍCULO:Maternidad Atípica


*No minimizar la sospecha: solo un especialista puede evaluar la situación y si el niño no tuviera nada, solo la consulta con alguien entendido en el tema disipará las dudas. En cambio si el niño tuviera una Condición del Espectro Autista, lo mejor es la detección temprana.

*No adjudicar sus problemas para socializar, a su crianza. No hay ningún chico que a los dos años todavía no sepa sentarse por el modo de crianza. Del mismo modo, no hay chicos que a edad de socializar no lo hagan. El humano neurotípico es un ser social, y socializar es parte de su desarrollo.

*Si todavía no habla y por la edad debería hacerlo, nunca sugerir que cada chico tiene su tiempo, lo cual es un mito. Quedarse esperando solo atrasa la posibilidad de empezar a trabajar lo antes posible.

*Es común que se cuestione el diagnóstico, aún cuando los padres lo tengan claro: En el Autismo existe todo un espectro, y dentro de ese espectro las características pueden ser muy diferentes (tienen características en común, pero un profesional o conocedor solo sabe evaluar cada caso), y un gran porcentaje habla, sonríe, inclusive mira a los ojos; aunque con sus particularidades.

*No decir frases como “eso lo hacen todos los chicos”: Los rasgos que caracterizan al Autismo, son rasgo que tal vez, de vez en cuando, tengan otros niños. Pero la diferencia, está en la intensidad. Todos los niños hacen berrinches, pero un niño desregulado sensorialmente puede tener muchas horas diarias de crisis (que, vistas desde afuera podrían ser tomadas como berrinches). Imaginen a una madre una madre diciendo que a todos los niños les cuesta dormirse, porque el suyo a veces tarda "hasta una hora", frente a otra madres que por más que dedica muchas horas al día a intentar dormir a su niño, çeste duerme solo 4 horas diarias. Hay que tener mucho cuidado con juzgar las situaciones sin presentarlas con la mismas constancia que los padres.

*Nunca adjudicar su conducta a “un capricho”: A todos los chicos con autismo, desde los que son criados de manera flexible, hasta los que son criados de manera rigurosa, los suelen tratar de caprichosos.
¿No será hora de dejar ese prejuicio de lado, y de ver qué cosas son las que vuelven a ese niño inflexible, para tratar de ayudarlo?

*No sugerirles que el problema por el cual no logran solucionar alguna de las conductas complicadas, es por la falta de estrategias acordes: los padres de chicos con autismo solemos probar miles de estrategias, día y noche, pero hay veces que simplemente lo convencional no funciona, y seguimos en la búsqueda de nuevas opciones.


Cómo podés ayudar a unos padres que sospechan que su hijo tiene AUTISMO:

*Escucharlos sin juzgar.

*Averiguar sobre profesionales conocedores del tema.

*Buscar Asociaciones o grupos de padres de la zona, que estén en la misma problemática y puedan darles los primeros consejos sobre cuáles serían los pasos a seguir.








RECUERDA SIEMPRE QUE...

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