NATALIA Y EL "NO"

Natalia conoce el significado de la palabra "no"Sabe que si sube en el mueble del comedor (le encanta hacerlo y a mi me tiene loca perdida esta afición,ya se ha caido varias veces pero a la que me descuido,vuelve a trepar) y yo le digo un "no" muy firme,debe bajarse enseguida (y lo hace,aunque al ratito vuelve a la carga).Sabe que si por la calle me suelta la mano y yo le digo "no" debe volver a darmela (esto le cuesta todavía y se rebela bastante,pero lo conseguiremos tambien) y muchas situaciones más en las que comprende el uso de la palabra "no".

El problema és cuando debe usarlo ella.Natalia si no quiere algo (ir al lavabo,comer algun alimento,ir a alguna parte,etc...) el unico medio que ella tiene para hacernoslo saber és llorar,gimotear,tirarse al suelo o patalear...medios poco correctos y que con el tiempo pueden ocasionarle muchos problemas y llevarla a depender de las pataletas como medio de expresión...pero és que ella no conoce otra manera de hacerlo.no és su culpa,no sabe hacerlo de otra manera y nosotros debemos enseñarla,debemos mostrarle otro medio de comunicación más sencillo y correcto.

Ana nos ha dicho que ella cuando la lleva al lavabo en las terapias le enseña a que cuando no tenga ganas de hacer pis,lo exprese con el dedito.Primero  hace ella con su dedo el gesto de "no quiero" y luego moldea el suyo e intenta que Natalia lo haga,explicándole la situación al mismo tiempo : Natalia,no tienes ganas de hacer pipí? No?-y repite el gesto un par de veces.

Natalia lo ha echo algunas veces pero todavía se le resiste y le cuesta comprender que ese gesto ,ese simple gesto sería un paso enorme en su comunicación.Ella no habla todavía y hacerlo con la cabeza tampoco le encuentra el sentido...su comprensión crece a pasos agigantados pero su expresión és más lenta,expresar lo que quiere o necesita en un momento dado és muy dificil para ella.Sus medios son llorar si algo no lo quiere o empujarnos o cogernos de la mano para llevarnos hacia lo que necesita o reclama.

Así que nuestra nueva meta (aparte de otras muchas,claro) és enseñarle a decirnos con el dedito "no".Que ella pueda utilizar ese recurso para comunicarse con nosotros y con los demás.

Cuando aprendió a señalar cosas (lo que le gusta,quiere,etc...) casi nos morimos de la alegría y ahora lo tiene superaprendido y va señalando todo sin problemas.Los niños sin autismo aprenden esto de manera natural y tan rapido que los padres apenas apreciamos este gesto tan secillo.Pero con Natalia nos llevo meses enseñarselo.Nos pasamos los dias señalandolo todo,poniendole las cosas retiradas para obligarla a señalar si queria coger alguna cosa,moldeandole su dedo cada vez que sabiamos que reclamaba algo,incluso enseñamos a su hermano a moldearle el dedito a Natalia para que todos fueramos a una (todos,abuelos y tios incluidos) y un dia empezó a hacerlo...primero con la mano entera,apuntado todos los dedos al objeto deseado,luego con cualquier dedo o con dos al mismo tiempo (y sin acompañar la mirada muchas veces con el gesto),más tarde con el dedo bien moldeado hacia el objeto y poco tiempo despues acompañando el gesto con una mirada bien definida hacia lo que nos estaba solicitando o mostrando...un proceso tan simple y que con Natalia nos llevo meses de aprendizaje continuo...pero lo logró.

Y esto tambien lo logrará,estoy segura.Ya mismo haré una entrada diciendo : Natalia nos dice "no" con su dedito.