Hola a todos y todas, bienvenidas/os a mi historia...o mejor dicho,la historia de Natalia...

domingo, 30 de octubre de 2016

AUTISMO PARA TODOS.Hoy nos habla Inma...compañera de trabajo y amiga


Llavero-regalo de Mar,otra de mis geniales compañeras de trabajo.

Inma y yo nos conocemos desde hace ya 20 años.Somos compañeras de trabajo y despues de tanto tiempo,ya mas que eso,la considero una amiga.Nos conocemos muy bien y compartimos muchas cosas nuestras.Ella vivió muy de cerca la llegada del diagnostico de autismo de mi hija a nuestra vida... me vió preocuparme,llorar y levantarme a luchar por mi niña... y por supuesto,ha sido una de las personas que mas sincero apoyo me dió en su momento y continuó haciendolo siempre.
Conoce a Natalia por todo lo que yo he llegado a hablarle de ella,perfectamente pero la verdad es que solo la ha visto presencialmente dos veces,una en un evento que la empresa donde trabajamos hizo para las familias de los trabajadores y otra,las navidades pasadas que tuvo el bonito gesto de invitarnos a pasar la tarde de San Esteban (en cataluña es festivo) en su casa,con su marido,sus hijas,sus cuñados y sus sobrinos.Pasamos una tarde muy bonita y me encantó la naturalidad de todos hacia mi niña, nos sentimos como en casa y todos fueron muy tolerantes y comprensivos con la terremoto de Natalia que hasta se nos intentó escapar dandonos un susto al abrir la puerta de la calle con intención de salir corriendo y encima se carcajeó la señorita al vernos preocupados por eso y luego se dedicó a "molestar" a su perro que tambien fue bastante tolerante,todo hay que decirlo...total,que pudieron verla en toda su "esencia temeraria".Pues os dejo con el análisis de Inma,tras conocer el autismo de cerca y no solo por lo que yo le he ido explicando... ah y por cierto,me hace ilusión tambien el analisis que hace de mi misma porque he de reconocer que me sorprendió y mucho la visión que tiene de mi persona... es algo que recomiendo para conoceros un poquito mejor desde los ojos de otra persona cercana a vosotros.

INMA

De Natalia observé,al pasar la tarde con ella que es una niña muy alegre... supergolosa tambien. Es cierto que ella va "como a su bola" jugando y no seguía a los otros niños pero me gustó ver lo espontanea que era al coger o hacer cosas que le apetecían.Me chocó un poco su habla,que era muy breve y la comunicación con ella era muy mecanizada y estudiada,como forzada.
He de decir que los padres estaban como en tensión con ella,constantemente vigilandola y tuve la impresión en varios momentos que Natalia no conoce el peligro y no tiene miedo a casi nada,eso me hizo entender un poco a su madre cuando nos explica lo de que no puede estar tranquila en muchos sitios con ella...ya digo que la tensión de ambos padres hacia la niña era constante ya que para Natalia,cualquier cosa que le llamara la atención "A POR ELLO VA" sin dudarlo,sin pensar si es peligroso o si puede hacerse daño.Comprendí entonces la inquietud que siempre sienten los padres,la verdad es que para ellos debe ser complicado estar en algunos lugares o situaciones con ella.
Por lo demás pasamos una tarde muy agradable todos,Natalia se entretuvo bastante con una pizarra y con los juguetes de mis hijas,como cualquier otro niño.
Conocerla en persona me ha hecho comprender mejor a mi compañera y de ella puedo decir por todos los años que hace que la conozco (hace 20 años ya) que ha sido y es,DE SIEMPRE,una luchadora y nunca ha tolerado las injusticias.Es una chica muy respetuosa con las normas pero es verdad que si ve que algo no es justo o ella piensa que por alguna razon es discriminatorio o no le parece bien por alguna razón,es un poco cabezona y cuesta convencerla de lo contrario.
Es simpatica y su humildad y ganas de ayudarte siempre que puede es algo que la caracteriza en todo momento.
El cambio mas grande que yo vi en Cristina a raiz de nacer Natalia es la forma en que se involucra personalmente cuando ve un mal trato dado hacia alguna persona,o una injusticia...si antes se quejaba de ella,ahora actua y lo hace de inmediato,se deja llevar por su instinto de defenderla.Cuando ve personas que por alguna razón puedan sentirse "débiles",ella siempre ofrece y da su apoyo,ayudando en lo que está en su mano... es como si hubiera adoptado una esencia protectora hacia los demas.
Tambien recalco su amor hacia su familia...es inmenso y sobretodo cuando habla de Natalia siempre lo hace sonriendo,orgullosa de ella y con mucho cariño.Si alguna vez está enfada o triste nunca es por su autismo... la verdad es que lo que a ella le hace daño siempre es por "culpa" del comportamiento de terceras personas hacia su hija sobretodo y hacia la poca sensibilidad que tiene mucha gente hacia todo lo que están viviendo como padres de una niña con autismo... la verdad es que siento que lo que mas le duele a ella es la falta de apoyo que reciben tanto ellos como su hija y su otro hijo,en su entorno mas cercano... pero mi compañera es una mujer fuerte y con mas o menos ayuda,ella saldrá adelante,no se rinde con facilidad y su positividad le da el empujón que necesita cuando lo necesita.
Supongo que todas las familias de niños con autismo serán unos luchadores... pero no todas las madres tienen el empuje y el caracter para tirar hacia delante que tiene ella y eso es digno de admirar.Mi compañera es una buena madre y lo está haciendo muy bien.






jueves, 27 de octubre de 2016

De gustos musicales va la cosa...




Que graciosa que es mi hija...el otro dia se pegò toda la tarde pidiéndome que le buscara una canción del Youtube y me estaba volviendo loca...no habìa manera de averiguar que canciòn querìa.
Me decía que "baile con Montse"(una de sus profes),así que le mandè un wassap a su tutora para ver si ella me daba pistas y me dice: " creo que es bugui bugui de los cantajuegos"....se lo puse enseguida pero  no...no era el bugui....
Looooca me tenía ya y desesperada (las dos,ella y yo),lloraba,me la cantaba como podía pero de verdad que era complicado averiguar qué canción era y hasta se puso a bailarmela....pero no la entiendía!!!! Momentos como estos son los que me hacen odiar el autismo...la impotencia de ver como tu hija se quiere comunicar y no puede hacerlo o tú no puedes entenderla...es horrible.
A final ,cuando mi hijo llega del ingles y se lo explico,me dice: mama,es el "lean on"...éste: y me pone el video.
La señorita creo que los cantajuegos y su bugui bugui se le han quedado pequeños ya...está madurando hasta en gustos musicales,jajaja...
Menos mal que tengo a mi hijo que es el que mejor la entiende y me salva de muchos apuros.
Pues nada,le ponemos el video y su cara se emociona,una sonrisa de oreja a oreja,un "Síííí" grande sale de sus labios y se pone feliz a bailar como las chicas del video...es una crack¡


domingo, 23 de octubre de 2016

AUTISMO PARA TODOS.Hoy nos habla Ingrid...profesora de apoyo de Natalia en p3-p4


2º Relato de AUTISMO PARA TODOS.

Ingrid fue una de las primeras profesoras de apoyo que tuvo Natalia,entre p-3 y p4...la recuerdo con mucho cariño porque era una dulzura con mi hija,un encanto de chica y porque me demostró su sensibilidad hacia el autismo no solo durante aquellos cursos,sino interesandose siempre por el desarrollo de Natalia...hemos mantenido el contacto desde entonces,no tanto como nos gustaria por el dia  a dia pero sé que ella nos sigue a través del blog y de vez en cuando,algun mensaje cariñoso de recuerdo nos hacemos.Ha sido una de las personas con mas implicación hacia las necesidades de mi hija,que me he encontrado en este camino y sus palabras para mi tienen mucho valor.


Esta foto tiene un significado especial para Ingrid.La tomó  durante unas colonias,el año pasado.A ella le encantan las mariposas y Pau,un nene autista que estaba con ella,al verla se quedó impresionado con ella,la encontraron herida y juntos la ayudaron a colocarse bien con una sensibilidad por parte de Pau que quedó gravado en el corazón de Ingrid...que mejor imagen que ésta para acompañar sus palabras.

AUTISMO: Una reflexión desde el corazón de una maestra...

La primera vez que te hablan de autismo y te informan que tendrás dentro del aula un/una peque con esta característica (no me gusta usar la palabra síndrome, ni mucho menos discapacidad porque no la hay) siempre me surge la misma pregunta “En qué grado?” y es que el autismo no puede catalogarse de forma homogénea. De igual forma que pasa con todos y cada uno de nosotros, NADIE es igual. TODOS somos distintos, diversos… En todo caso, seriamos IGUALES EN LA DIFERÈNCIA. Es más lo que nos separa que lo que nos une. Lo peor que podría un maestro decirnos es “sé normal”. El concepto de “normal” se quedó en los diccionarios rígidos. Entonces, ¿por qué catalogamos? ¿Por qué nos empeñamos en etiquetar?

A lo largo de mis años de docencia (que no son muchos pero suficientes para tener una convicción sólida para hablar de ello) he podido ver una diversidad inmensa dentro de la catalogación de “espectro autista”. He tenido la inmensa suerte de conocer personitas con alta o baja capacidad cognitiva, alta o baja capacidad emocional, más o menos habilidades comunicativas… Por lo tanto, siempre lo he afrontado como un reto más de igual forma que los otros 23 o 24 alumnos que puedas tener en el aula. De todos ellos debes hacer un análisis profundo intentando detectar cuáles son sus necesidades ya sean educativas como afectivas. Nos solemos basar en la observación pero, sobre todo, le doy mucha más importancia a la conversación, a los ratos distendidos en los que el niño/a se siente libre para exteriorizar pensamientos y sentimientos. Por lo tanto, quizá no debería expresar mi opinión sobre los exámenes… Cuando nos centramos en un niño autista con capacidad de comunicación limitada, la observación se hace primordial para la detección de dichas necesidades. En ese caso, no es que el niño/a no esté capacitado para la evaluación de una escuela convencional sino que es la escuela la que no pone a su disposición las herramientas que ese alumno necesita. 

Debo decir que Natalia no fue la primera que conocí ya que en mi familia tenemos un caso. Ambas, no se parecen (hecho que reafirma mi primer argumento). A Natalia la conocí cuando empezaba P3. Recuerdo una carita con unos mofletes regordetes, con pequitas a los que sólo les faltaba tener escrito “cómeme a besos”. Reconozco que soy una maestra muy “mami”. Con Natalia me encontré que no me dejaba besarla ya que las horas que estaba con ella no eran suficientes para establecer un vínculo de confianza. Pero, realmente necesitaba que la besara? Quizá existían otras prioridades para ella como era la necesidad de poder comunicarse y facilitarle la comunicación era la mayor muestra de amor, algo que un beso no podía darle. 

Al curso siguiente (P4) todo empezó a cambiar. Su tutora por aquel entonces (a la que tengo un enorme cariño) pactó con Cristina el uso de pictogramas (sistema de comunicación alternativo) dentro del aula. Principalmente, cada mañana, le mostrábamos la secuenciación del día dividida en actividades que realizaría y maestra con las que las haría. Esto servía como anticipación cuyo objetivo principal suele ser ayudar a mantener un orden del día. Puede parecer una práctica muy individualizada pero esa necesidad la tienen todos los niños en la etapa preescolar así como en la etapa de Primaria. Siendo adultos también sino, por qué llevamos agenda y programamos nuestros días? En ese mismo curso, Natalia comenzó su proceso de lectoescritura y comenzó a atribuir un sonido (fonema) a una grafía (letra). Quienes sabemos leer y ya lo hacemos de forma automatizada, nos puede parecer sencillo pero el proceso de lectoescritura es más complejo de lo que parece. Se trata de atribuir un sonido (algo intangible, abstracto, sin sentido) a un símbolo (letra) que no nos brinda una pista en su forma física. Más tarde, encima, se nos cambia la simbología ya que aprendemos en letra mayúscula para, al año, pasar a la ligada (cuyo trazo es muy complejo). Por si fuera poco… a los dos años cambiamos a la de imprenta (o digital). Con esto no quiero criticar la forma sino darnos cuenta de la complejidad en lo que pedimos a nuestros pequeños. Aquí viene una de las anécdotas que más me marcaron de mis días con Natalia: La primera vez que la vi emitir fonemas delante de unas grafías. Lo hizo segura, motivada, contenta… Recuerdo que se me saltaron las lágrimas. Estaba junto a su maestra Cristina y las dos nos miramos muy bonito. La segunda vez que me emocionó fue cuando, en un ratito de recreo me vino a buscar para decirme “aba”. Al principio no la entendía pero, ayudándose de algunos gestos y llevándome a la fuente pude entender que pedía que le abriera el grifo para beber agua. Me emocioné por dos motivos. El primero por usar tan bien sus recursos. El segundo, por venir a buscarme para que la ayudara en ese momento. 

Estos momentos o detalles pueden parecer insignificantes pero una de las cosas que estos valientes nos enseñan es a valorar lo pequeño, las pequeñas acciones y logros. Tuve la inmensa suerte de ser tutora de un niño autista con grandes habilidades comunicativas pero poca organización temporal y un nivel conceptual y físico inferior al de su edad. Caminando un día por el bosque empezó a hacer hipótesis sobre un tema de su interés. Sigues hablando con él y, de repente, te das cuenta del gran paso que está dando, de que acaba de romper una barrera ya que está entrando en el mundo de la invención, de la fantasía pero, a su vez, ofrece explicaciones racionales y lógicas a esa historia (la cual ha tenido que ordenar previamente en su cabeza). Saber que existen ciertas “limitaciones” te ayuda a valorar muchísimo más los pequeños pasos que puedan dar. Es algo que siempre comento en las reuniones familiares de niños con estas características: es un regalo. En una sociedad como la actual, aún más. Necesitamos parar y que nos hagan ver qué es lo verdaderamente importante. 

Otro aspecto a favor de la inclusión en las aulas es entender esta como una “microsociedad”. En la universidad nos lo repitieron infinitamente pero, qué clase de sociedad se puede mostrar en una escuela que segrega y separa a los niños por sus características? El mundo (ya no hablo de nuestro barrio o ciudad) es diverso y ese aspecto supone una gran suerte ya que nos ayudará a mantener un espíritu crítico delante de la gran variedad de opciones. La escuela, debe de ser el reflejo de la diversidad. Debe exponer a los niños a las máximas situaciones posibles para que puedan ensayar en la escuela la obra de su vida. La escuela y el hogar deben ser el escenario en el que nuestros pequeños prueben, improvisen y descubran quienes y cómo quieren ser. Segregar es ofrecer una realidad principalmente injusta además de manipulada. 

En todos los grupos en los que he tenido la suerte de ser tutora o participar de otras maneras siempre he sentido que se acepta la diferencia de forma natural ya que, los niños, no catalogan ni diferencian. Aceptan la realidad de forma natural y es un gusto poder ser partícipe de este hecho diariamente y ver cómo quieren ofrecer su ayuda.



Para acabar, aquellas personas que aún se plantean una escuela diferenciada y segregadora, decirles que no hay peor ciego que el que no quiere ver. Que las limitaciones se adquieren de adulto y que todas las barreras que puedan existir se saltan con amor y trabajo. Nunca debemos dejar escapar esa motivación al finalizar la universidad pero, bajo ningún concepto, debemos dejar escapar la sensación de seguir siendo niños. Ojalá podamos seguir mirando al frente con esa bondad y espontaneidad olvidando las etiquetas y desviando la atención a las limitaciones. Es momento de ver qué podemos hacer y hacia dónde podemos caminar.



viernes, 21 de octubre de 2016

Los 7 magnificos


MÁS DE 443.000 REPRODUCCIONES, MÁS DE 6.500 LIKES, MÁS DE 8.800 COMPARTICIONES, MÁS DE 360 COMENTARIOS LLEVA YA ESTE VIDEO. TREMENDA ACOGIDA.

Una gran escena de la película "Los Siete Magníficos" (Magnificent 7) con Helena Bonham Carter. Es la historia verídica de una madre de siete hijos, cuatro de ellos dentro del Espectro del Autismo. En esta escena deben abandonar la fiesta pues sus hijos habían arruinado una exposición... Lo que empieza siendo una petición humilde de perdón acaba siendo un gran discurso que da mucho que pensar... NO OS LO PERDÁIS.










lunes, 17 de octubre de 2016

AUTISMO PARA TODOS.Hoy tomo la palabra...y me sincero mas que nunca.Cris,mamá de Natalia.




Hace unas semanas pedí la colaboración de aquellas personas que han pasado de alguna manera por el camino de mi hija,para que compartieran su experiencia con ella...o mejor dicho,con el autismo.
La idea era mostrarle a la sociedad la visión de otros que no fuéramos los padres,respecto a como se vive el trastorno autista...
Me alegra decir que ya me van llegando escritos de algunas de ellas...pocos,la verdad,reconozco que esperaba más colaboración,sobretodo de familiares,ya que la mayoría son de profesionales que han trabajado a su lado,alguna amiga y una compañera de trabajo... pero bueno... ese es uno de los aprendizajes que te da el autismo,aprendes a recibir ayuda de quienes menos lo imaginas y a ver la espalda igualmente de quienes menos imaginas.El autismo es lo que tiene,que muestra a todos tal como son... con él no se puede fingir,o te implicas a tope por el bienestar del niño que está y estará toda su vida dentro del trastorno o te apartas a un lado.
Cuando recibí el diagnostico,fue un golpe muy duro... el mas duro que me ha dado la vida.Ya he hablado sobre el dolor del primer año otras veces y no voy a centrarme en ello otra vez... porque duele,vuelve a doler al recordarlo... y me cansé de sentir dolor innecesario,no nos ayuda a avanzar.
Tras el durisimo primer año donde caí muy profundo... creo que jamás en mi vida lloré tanto... por pena,por rabia... pero sobretodo por miedo... estaba completamente aterrorizada,sin saber en que clase de mundo me metía, que esperaba ahora a mi hija ni a nosotros como familia... todo mi día y toda mi noche giraba entorno a ella y su autismo.Algunas personas lo entendieron y se convirtieron en nuestro colchón esperando que pasáramos nuestro "duelo" y otras personas decidieron largarse,abandonarnos... fue su decisión,nosotros decidimos luchar por Natalia y para hacerlo no podíamos malgastar ni una sola milésima parte de nuestras fuerzas en otras cosas... mi hija no podía permitírselo.
Durante los años siguientes aprendí tanto de autismo que casi me hice una experta... pero no lo era,ni lo soy hoy.Conozco el autismo de mi hija,solo el de ella y a veces ni eso,porque hoy día todavía me sorprende.
El autismo,a mi personalmente me ha aportado el conocerme mejor... el quererme y sentirme orgullosa de mi misma.He descubierto que tengo un instinto maternal muy profundo,que por mis hijos soy capaz de comerme el mundo y aunque todas las madres lo decimos,yo lo he experimentado... por ella,he hecho cosas que antes de su diagnostico no me hubiera creído capaz de hacer.
El autismo me ha dotado de una fuerza interior para enfrentarme a las adversidades que yo desconocía que tenia... me ha hecho valorar cosas que antes no valoraba,me ha vuelto "conformista" en muchos sentidos... pensar "si todo va bien,disfrutalo y sé feliz,no necesitas más".Me considero una persona cada vez menos negativa,me resulta sencillo ver las cosas positivas de mi día a día... las negativas cuando vienen golpean muy fuerte y hace que las positivas brillen mas.
Pero no todo es bonito,no...
Hace unos días,en una cena de mamis de niños con TEA,tuve una conversación con una de ellas,en la que mi amiga me decía que el autismo la había vuelto mas "h... de p..." ,que toleraba menos tonterías a la gente y se callaba menos lo que pensaba y cosas así...
Durante la conversación discrepé un poco con ella porque yo siento que me ha convertido en alguien mejor de lo que era... pero no es cierto y sí es cierto al mismo tiempo.
Aunque me considero mejor persona ante muchas cosas,es verdad que tolero menos las injusticias que veo y la peor injusticia es cuando veo un trato discriminatorio y cruel hacia mi hija,sobretodo cuando viene de parte de parte de personas que deberían velar por ella...
Durante años me di de golpes contra administraciones varias,de educación y sanidad,para procurar su bienestar,pensando que ese era nuestro mayor enemigo.Hoy,con los 9 años de Natalia,veo que no... el enemigo lo tenemos en "casa".
De nada nos sirven los esfuerzos de recursos en colegios,mejor atención sanitaria,etc... si las mayores barreras las pone el propio entorno.
Cuando el autismo no se entiende,no cala dentro de la propia familia o amigos cercanos... nuestros hijos están perdidos. 
Yo tengo dos hijos... un niño neurotipico de 11 años,que ha pasado todos los ítems corrientes de su desarrollo y sigue haciéndolo... crece con "normalidad" y un día será adulto y será independiente y hará su vida,como los hijos de todas las personas cercanas que conocemos.
Natalia ha sido dependiente como todos los niños,durante su época de bebé (evidentemente),en su época de niña... lo seguirá siendo en su próxima pubertad,adolescencia y edad adulta.Seguirá siendo dependiente mientras niños mas pequeños que ella comienzan a vivir su propia independencia natural de la vida.
El autismo me ha enseñado que solo existe para los padres... para el resto del mundo es como un resfriado,piensan que es pasajero y dando apoyo cuando son pequeños (lo mas sencillo,cuando menos dificultades tienen,pues a esa edad el trastorno no muestra realmente sus diferencias de desarrollo con niños de la misma edad,al menos no las muestra con la misma intensidad que lo hace a edades ya mas mayorcitos),algunas personas,se dan por satisfechas consigo mismas.
Siempre he sentido una angustia enorme al pensar que mi hija,si un día su padre y yo faltáramos,si su hermano no puede hacerse cargo de ella... terminaría en una institución.Pero siempre he pensado que su entorno cercano no lo permitiría... hoy sé que sí.Hoy sé que la única esperanza de estar bien atendida el día de mañana,recae sobre sus padres y sobre su hermano... y reto a cualquier padre o madre a mirar a sus hijos a la cara y sentir algo así... si son capaces de aguantar el dolor,deberían hacerselo mirar...
El autismo me ha enseñado que las familias con un hijo con autismo,estamos solas... que somos demasiado complicadas para los demás... que es imposible pedir tolerancia y respeto a la sociedad,que adapten un poquito el mundo a ellos,si quien mas cerca tiene el autismo,no se da cuenta que ella necesitará de apoyo siempre... lo necesitó ayer,lo necesita hoy y mas todavía,lo necesitará mañana.
Mi amiga tenia razón... el autismo te vuelve mas "h... de p..."... o no,tal vez lo que te vuelva así,sea el egoísmo y el comportamiento de la sociedad hacia tu hijo con autismo.De todas formas,me quedo con otro aprendizaje... el autocontrol de las emociones.
El autismo me enseñó a saber mostrar cada una de mis emociones cuando deben ser mostradas (sin miedo ni prejuicios ni hipocresias)... el coraje cuando mi hija lo necesite,el amor hacia mis seres queridos,el agradecimiento a todos aquellos que hacen o intentan hacer un mundo mejor para mi niña y todas las personas con TEA... y la indiferencia hacia los que solo aportan dolor al camino hacia mi niña... y porqué  no,las palabras dichas cuando deben ser dichas,gusten o no... la dignidad de mi hija vale mas de lo que muchos esperan que valga.
Si los demás ponen muros a su camino,dificultandonos lograr un bienestar y mejor calidad de vida para mi hija (que para  la ignorancia de algunos,es responsabilidad nuestra hacerlo,pues por su grado de discapacidad no tiene herramientas para lograrlo sola)... lo hacen sin ser conscientes que en realidad se están poniendo los muros a ellos mismos... en nuestro mundo no hay sitio para nadie que venga a añadir mas carga de la que el TEA ya trae.
El autismo me enseñó a gastar fuerzas luchando solo contra lo que complica su autismo... el autismo me enseñó a ser feliz con lo que mas quiero.
Y a día de hoy,me siento la mujer mas feliz del mundo... tengo un marido que lucha a mi lado,unos hijos maravillosos y unos amigos increíbles que nos dan fuerza para continuar.
La vida nos sonríe... y nosotros sonreímos a todos los que lo han hecho posible,
El autismo me enseñó a ser mas fuerte,mas valiente,mas luchadora,mas feliz... a ser mas humana,menos perfecta,mas yo misma.

El autismo debería ser una asignatura obligatoria para toda la sociedad... porque la calidad de vida de una persona con autismo,depende de como TU te comportes con esa persona con autismo que mas cerca tienes.

Comienza aquí la sección AUTISMO PARA TODOS.
Proximamente iré publicando los articulos de todas aquellas personas implicadas que me los estais haciendo llegar... gracias a todas ellas... y animo a los demás a dedicar unos minutillos a pensar que creen que pueden hacer ellos por mejorar la vida de las personas con TEA,que han aprendido al estar cerca de mi niña o de cualquier otra persona con autismo... colaboras o te haces a un lado?

Vuestras experiencias,podeis enviarlas a mi correo: santisycris2@hotmail.com, o podeis darmelas en mano si quereis,los que me veis a menudo o incluso a través del wassap.










viernes, 14 de octubre de 2016

De verdad...que no somos tan diferentes...




Video de concienciación del autismo,realizado por unas estudiantes de la universidad de Barcelona,con la colaboración de mis hijos y mia misma.Compartid,por favor,es realmente precioso y merece la pena dedicarle unos minutos.
El video lo gravamos hace unos tres años y ya lo compartì en su momento en el blog pero ultimamente ha vuelto a ponerse en circulación por las redes sociales y me ha hecho mucha ilusión ver la preciosa acogida que ha tenido.
Siempre concienciando...sin cansarnos.










domingo, 9 de octubre de 2016

Esto tambien es autismo





Os comparto el video que una mamá (Lola Mateos), comparte en su pagina de face "Mira lo que hago",de su princesa durante una escena en un centro comercial muy típica de los niños con TEA.Como ella dice,si alguna vez os encontrais con niños con comportamientos similares,no juzgueis...puede ser autismo.

ESTO TAMBIEN ES AUTISMO

... Y me doy cuenta de que tal vez comienzo a madurar, pero solo tal vez, o solo en algunos aspectos. Tal vez ahora me doy cuenta de que no todo lo blanco es blanco y lo negro es negro, tal vez demasiadas veces he sido verdugo sin ser juez, tal vez la pena del alma me ha cegado y no me ha dejado ver... tal vez si o tal vez no.
Lo que si se es que no puedo pretender que todo el mundo participe en mi lucha. Siempre he afirmado que la ignorancia es nuestro peor enemigo, siempre lo he dicho, pero no siempre he actuado para reducirla. Es muy cómodo quedarte en el sofá quejándote de tus desgracias (por decirlo de algún modo) esperando que el resto del universo solucione tus problemas. Te contare un secreto, no va a ocurrir.
Supongo que muchos de nosotros, o al menos confieso que en mi caso si, somos un poco despreocupados con el dolor ajeno... si, "que pena, pobre" que tampoco es que seamos de piedra, pero creo que estaréis de acuerdo en que no lo interiorizamos hasta que nos toca, es solo entonces cuando sacamos las garras y no hay quien nos tosa. 
Ahora se que no es así, no pudo pretender que sea así, el resto de la humanidad desconoce mis problemas, tal y como yo desconozco los suyos, no soy quien para juzgar. No todo el mundo sabe ni tiene la iniciativa para actuar en una situación que desconoce, por desgracia el mundo en el que vivimos nos hace cada vez mas temerosos creándonos desconfianza hacia todo lo que nos rodea. Entiendo que si veis a una niña como Bk gritando,miréis...¡que cojones! yo también lo haría, es normal que lo hagáis, al igual que es normal que mi frustración, mi pena mi impotencia por ver a mi hija en esa situación me lleve a dar una mala contestación,a descargarme porque piense que nos miran de malas maneras cuando en realidad puede que queráis ayudarnos y no sabéis como.
En el caso de los niños con autismo, generalmente, su trastorno no presenta ninguna peculiaridad física, y todo aquel que se encuentre con una escena como la que os presento, puede pensar mil cosas diferente:
"malcriada, maltratada, caprichosa, le daba un toque y se le quitaba la tontería, ahí que ver que le ha dado un toque pobrecita niña..."
Solo os pido que reflexionéis un poco estas palabras y recordéis el vídeo que las acompaña y si algún día os encontráis con una escena parecida penséis "tal vez es un niño con autismo" vamos a dejarle espacio, tal vez solo necesita tolerancia, aceptación, comprensión y mucho amor.
Lola Mateos M.
Por favor compartid para que cada vez más personas sepan reconocerlo.


viernes, 7 de octubre de 2016

O puedes juzgar o puedes ayudar...





Un dia cualquiera con mi hija...para mi esto es algo que he vivido cientos de veces con Natalia...en un supermercado,centro comercial,restaurante y hasta por la calle...la reacciòn de la gente puede marcar una gran diferencia en la manera en que tanto nuestros hijos como nosotros mismos,podemos hacer frente a estas crisis.Tu decides si juzgas o ayudas...

PINCHA AQUÍ  para ver este video.


 La discapacidad no siempre es visible.
Puede ser una diferencia en comportamiento, que a veces se hace visible.
Tu respuesta, siempre es visible.
Pregunta cómo puedes ayudar.
Sé diferente, acepta la diferencia.







RECUERDA SIEMPRE QUE...

RECUERDA SIEMPRE QUE...