Hola a todos y todas, bienvenidas/os a mi historia...o mejor dicho,la historia de Natalia...

viernes, 31 de diciembre de 2010

El ratoncito Perez


Hace unos dias que Santi nos sorprendió al decirnos que se le movía un diente y justo el dia 28,dia de los inocentes,en el desayuno,se le cayó...lo que provocó una gran alegría...le aplaudimos,le besamos y nos pusimos muy contentos...mi niño se hacía mayor y ya le iban a salir los dientecitos de niño grande.
Estuvo todo el dia muy contento,inclusó nos pidió que lo llevaramos a casa de sus yayos,pues quería darles la noticia...pero por la noche se puso algo triste.Él pensaba que el dientecito nuevo le saldría esa misma noche pero le explicamos que no era así,que el nuevo tardaría un poquito y...pues se llevó un disgusto y se puso a llorar muy,muy,muy triste.Así que le expliqué las ventajas de pasar este trance...que se le cayeran los dientes significaba que se estaba haciendo mayor y que podría a partir de entonces,hacer cosas de chico mayor,como acostarse un poquito más tarde,beber coca-cola de vez en cuando (no le dejamos hasta ahora,por lo nerviosillo que és),escoger en un restaurante su propio menú de mayor,elegir él solito la ropa cuando necesitemos comprarla,jugar más rato a los videojuegos,etc...y creo que funcionó,se fue a dormir más contento y dejó su precioso dientecito debajo de la almohada.
Y el Ratón Perez vino de madrugada a buscarlo,muy silencioso...eso me dijo Santi cuando le pregunté si lo había visto o escuchado :"No,mamá,los ratones son muy silenciosos y rápidos,era imposible despertarme para verlo...no me hubiera dado tiempo ni a abrir los ojos ni encender la luz...".
Y muy amable,le dejó un regalito junto a una carta de agradecimiento por darle su dientecito...seguro pronto volverá a por más.


El cuento del Ratoncito Perez.


Erase una vez Pepito Pérez , que era un pequeño ratoncito de ciudad , vivía con su familia en un agujerito de la pared de un edificio.
El agujero no era muy grande pero era muy cómodo, y allí no les faltaba la comida. Vivían junto a una panadería, por las noches él y su padre iban a coger harina y todo lo que encontraban para comer. Un día Pepito escuchó un gran alboroto en el piso de arriba. Y como ratón curioso que era trepó y trepó por las cañerías hasta llegar a la primera planta. Allí vió un montón de aparatos, sillones, flores, cuadros..., parecía que alguien se iba a instalar allí.
Al día siguiente Pepito volvió a subir a ver qué era todo aquello, y descubrió algo que le gustó muchísimo. En el piso de arriba habían puesto una clínica dental. A partir de entonces todos los días subía a mirar todo lo que hacía el doctor José Mª. Miraba y aprendía, volvía a mirar y apuntaba todo lo que podía en una pequeña libreta de cartón. Después practicaba con su familia lo que sabía. A su madre le limpió muy bien los dientes, a su hermanita le curó un dolor de muelas con un poquito de medicina.
Y así fue como el ratoncito Pérez se fue haciendo famoso. Venían ratones de todas partes para que los curara. Ratones de campo con una bolsita llena de comida para él, ratones de ciudad con sombrero y bastón, ratones pequeños, grandes, gordos, flacos... Todos querían que el ratoncito Pérez les arreglara la boca.
Pero entonces empezaron a venir ratones ancianos con un problema más grande. No tenían dientes y querían comer turrón, nueces, almendras, y todo lo que no podían comer desde que eran jóvenes. El ratoncito Pérez pensó y pensó cómo podía ayudar a estos ratones que confiaban en él. Y, como casi siempre que tenía una duda, subió a la clínica dental a mirar. Allí vió cómo el doctor José Mª le ponía unos dientes estupendos a un anciano. Esos dientes no eran de personas, los hacían en una gran fábrica para los dentistas. Pero esos dientes, eran enormes y no le servían a él para nada.
Entonces, cuando ya se iba a ir a su casa sin encontrar la solución, apareció en la clínica un niño con su mamá. El niño quería que el doctor le quitara un diente de leche para que le saliera rápido el diente fuerte y grande. El doctor se lo quitó y se lo dió de recuerdo. El ratoncito Pérez encontró la solución: "Iré a la casa de ese niño y le compraré el diente", pensó. Lo siguió por toda la ciudad y cuando por fin llegó a la casa, se encontró con un enorme gato y no pudo entrar. El ratoncito Pérez se esperó a que todos se durmieran y entonces entró a la habitación del niño. El niño se había dormido mirando y mirando su diente, y lo había puesto debajo de su almohada. Al pobre ratoncito Pérez le costó mucho encontrar el diente, pero al fin lo encontró y le dejó al niño un bonito regalo.
A la mañana siguiente el niño vió el regalo y se puso contentísimo y se lo contó a todos sus amigos del colegio. Y a partir de ese día, todos los niños dejan sus dientes de leche debajo de la almohada. Y el ratoncito Pérez los recoge y les deja a cambio un bonito regalo.

martes, 28 de diciembre de 2010

5 Consejos para los Hermanos


1.¡Recuerda que no estás solo!
 Todas las familias enfrentan los desafíos de la vida. Y sí, el autismo es un desafío… pero, si observas detalladamente, casi todo el mundo enfrenta algo difícil en la familia.


2.Enorgullécete del hermano.
 Aprende a hablar sobre el autismo y a sentirte cómodo describiendo este trastorno a otras personas. Si te sientes cómodo con el tema, ellos se sentirán cómodos también. Si te avergüenzas de tu hermano, tus amigos se darán cuenta y se sentirán incómodos también. Si hablas abiertamente sobre el autismo con tus amigos, ellos se sentirán cómodos. Como todo el mundo, algunas veces sentirás ternura por tu hermano y otras veces sentirás odio. Está bien sentir lo que estás sintiendo. Y muchas veces es más fácil cuando le puedes hablar a un consejero profesional para que te ayude a entenderlo. Quiere a tu hermano exactamente como es.

3.Mientras está bien sentirte triste de que tu hermano tenga autismo, no ayuda para nada sentirte mal y molesto por mucho tiempo.
Tu rabia no va a cambiar la situación, sólo te hará sentir más triste. Recuerda que tu mamá y papá pueden sentir lo mismo que estás sintiendo tú.

4.Dedícale tiempo a estar solo con tu mamá y papá.
Hacer actividades juntos como familia con o sin tu hermano fortalece los vínculos entre la familia. También es bueno que a veces quieras estar solo. Tener un miembro de la familia con autismo puede consumir mucho tiempo y atraer mucha atención. Tú necesitas sentirte importante también. Recuerda que incluso si tu hermano no tuviera autismo, necesitarías estar a solas con tu mamá y papá.

5.Encuentra una actividad que puedas hacer con tu hermano.
Te sentirás feliz de conectarte con tu hermano, incluso si es tan sólo armar juntos un rompecabezas. No importa las dificultades que tenga, hacer algo juntos los une. Tu hermano estará esperando la llegada de esta actividad contigo y te recibirá con su sonrisa especial.

domingo, 26 de diciembre de 2010

Laura





LAURA és mi cuñada,la hermana de Santi y tanto para su hermano,como para mi,uno de nuestros más grandes apoyos desde que nos dieron el diagnostico de Natalia...ella no tiene hijos,pero seguro que cuando los tenga será una excelente mamá...como tia,no tiene precio y como persona tampoco.
Sé que ella piensa que és normal que nos esté apoyando,que la familia está para eso...pero por la experiencia que hemos tenido Santi y yo en nuestro entorno,sabemos que no todos los miembros de la familia piensan como ella,tal vez por eso,valoremos tanto su apoyo.
Hace más de un mes que le encargué a Papá Noel que pasara por el blog de GEMA y le pidiera un cuadro para ella,sabía que le gustaban mucho,desde que vio el que le pedimos para Sara (profe de Natalia en la guarderia) y le ha encantado (como para no gustarle,Gema és una artistaza).
Pues aquí os lo dejo,para que veais el arte de Gema...¿a que és guapa,Laura?

viernes, 24 de diciembre de 2010

Lo mejor de los demás...


Ayer,el AMPA(asociación de madres y padres del cole),organizó una fiesta para los niños que son socios,en un chiquipark de la zona.Nosotros estábamos invitados,pues yo soy socia,pero la verdad és que les dije que no sabía si iría...ya sabeis,no estoy de ánimos...pero luego pensé que los peques se morian de ganas de ir,bueno,más bien Santi,Natalia no se enteró mucho,así que al final decidí llevarlos...y me alegro de haberlo hecho.
Los dos lo han pasado de fabula,Santi incluso se ha disfrazado de superheroe,ha estado jugando al billar con los niños más grandes (je,je,parecía un hombrecito) y al futbolín...se lo ha pasado pipa.
Natalia...pues lo mismo,feliz,supercontenta,todo el rato correteando de un lado para otro,bailando...¿y lo mejor? Pues que pude ver como algunos nenes de su clase que asistieron a la fiesta,la querían...madre mia,como la quieren...la buscaban para jugar,le daban abracitos,la llamaban...una niña,incluso,supergraciosa,se sentaba junto a ella en las colchonetas en plan hermana mayor y le hacia cosquillitas y Natalia se meaba de risa con ella...me ha echo mucha ilusión ver  como sus compañeritos la han aceptado,la miman y la protegen...claramente,he podido ver,que para ellos,Natalia és una más.
Tambien he podido charlar con las mamis de su clase,que aunque las conocía de vernos por el cole,por las prisas y eso,pues no me había parado mucho a hablar con ellas,nada más que lo justo...y la verdad és que me han impactado mucho.Todas (bueno,las que había allí),están encantadas con la relación de sus peques con Natalia,hablaban superorgullosas de como sus niños y niñas les hablaban de ella,de como la ayudaban,de...bueno,que tuve una conversación con ellas que,la verdad,en estos dias que  tengo los ánimos algo bajos,consiguieron hacerme sentir mejor.
Descubrí,como dice el título de la entrada,lo mejor de los demás...porque sin apenas conocernos,solo por la empatía que despierta el ser madre y ponerte en la piel de otra madre que puede estar pasandolo mal (como és mi situación y la de cualquier madre de niños con necesidades especiales),pude sentir,por un ratito,que en mi lucha por defender los derechos de Natalia,estoy más acompañada de lo que creo..."si necesitas ayuda para pedir más recursos para Natalia,cuenta con nosotras...firmas,mensajes,lo que necesites,lo que quieras,nos lo dices...",y me lo han dicho de corazón.
Y me siento muy agradecida por ello,tal vez algunos piensen que no és para emocionarme tanto (pues sí me emocioné,hubo un momentito que se me escapó hasta la lagrimilla y tuve que disimular)pero como algunos sabeis,la escolarización de Natalia nos ha dado muchos quebraderos de cabeza y lo hemos pasado francamente mal,tanto que una vez terminado de solucionar el curso de p-3,en cuestión de poco tiempo,comenzamos a planificar p-4 y la presión ha echo que me derrumbe.
Necesitamos conseguir más horas de soporte para Natalia (ella pasa cada dia 8 horas en el colegio y solo tiene 2 subvencionadas) y para conseguirlas,debemos comenzar a dar guerra...YA¡
Esto és un no vivir...mi deseo para este nuevo año,és que las administraciones publicas comiencen a hacer las cosas bien y de una vez por todas,respeten los derechos de nuestros hijos y los padres podamos respirar tranquilos...no deseo nada más...que se respeten los derechos de mi hija y le den las ayudas que necesita...sin tener que pelear por ellas,ni mendigarlas...que la ayuda que hoy reciban,és la que no necesitarán mañana...si hoy no la reciben,mañana necesitarán el doble...no hay más.
Me quedo con lo mejor de los demás...que lo hay.
Solo una cosita más: Solo el que ama a un hijo inmensamente,puede comprender el dolor de otra madre,és algo que he entendido hoy y me ha aclarado algunas cosas que no alcanzaba a comprender.

FELIZ NAVIDAD.
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jueves, 23 de diciembre de 2010

Aprovado¡¡

Santi está superfeliz,muy,muy,muy contento,porque tras unos dias de nervios desde que le dijeron que se examinaba en taekwondo para subir el color del cinturón (éra el primer examen de su vida,je,je),pues....ha aprovado¡¡ Sí,ya tiene,ya lleva atado a su cintura el cinturón blanco-amarillo (llevaba el blanco pues empezó hace solo un par de meses).Y está superemocionado y nosotros con él.
El examen fue a puerta cerrada y no pudimos verlo,pero luego en casa nos hizo una demostración y lo hizo genial.La entrega de cinturones estuvo muy bien y los niños lo pasaron pipa,estaban contentísimos y muy nerviosos,Santi tanto,que hasta el entrenador tuvo que llamarle la atención para que se relajara un poquito...és mi niño eso de estar más de 2 minutos sin hablar lo lleva muy mal (ya veis,preocupados porque Natalia no se arranca a hablar y por otra parte,no conseguimos que su hermano calle,qué contradición).Pues se puso tan nervioso que empezó a felicitar a todos los que iban dandole el cinturón antes que a él ,"felicidades,felicidades¡¡",iba diciendo y ya se emocionó tanto que empezó hasta a aplaudirles y a pegar saltitos y de repente se escucha : "Santi,en silencio¡¡"...pero no le duro mucho la advertencia,a los 2 minutos volvió y encima se lo contagió al grupo y a los 10 minutos ya estaban todos revoloteados...si és que son niños,no pueden controlar la emoción,por muy disciplinario que sea ese deporte...
Pues lo consiguió...FELICIDADES,CHICO LINDO¡¡ Ahora,a entrenar para el siguiente color¡¡
Y las notas del cole...pues geniales tambien,excelente en lectura,muy bueno siguiendo actividades y en lo referente en objetivos del curso,estupendo,unas notas extraordinarias,pero en comportamiento,pues lo mismo de siempre,que és muy nervioso y le cuesta estarse quieto y callado mucho rato...bueno,supongo que con la edad se irá calmando,nosostros sí lo notamos más tranquilo que cuando era chiquitín pero sí és cierto que és un niño que necesita estar activo constantemente...pero bueno,tiene 5 años (en enero cumple 6),és lo que le toca por su edad y además,compensa que luego entiende perfecta todo lo que le dices y és muy responsable y maduro para su edad...y cariñoso y simpatico y sobretodo,superdivertido,nos meamos de risa con él y las ocurrencias que tien a veces...
Bueno,pues hablando de notas,las de Natalia,geniales tambien,nada que nos haya preocupado,al contrario,lleva un ritmo excelente (teniendo en cuenta su trastorno,los objetivos,aunque iguales que sus compañeros,sí han adaptado algunos a ella y otros teniendo en cuenta que cuenta con el soporte educativo para ayudarla)...en general,muy buenas y tambien estamos muy contentos y orgullosos de ella.

lunes, 20 de diciembre de 2010

Papá Noel cambia de imagen

Hoy ha ido Papá Noel al cole a visitar a los niños...quería saber de primera mano como se han portado los peques este año,si han sido buenos...y si había algunos a los que tenia que pegarles un buen tirón de orejas.En general,seguro que estaba contento...aunque algunos son unos trastillos...¿qué niño se merece que Papá Noel no esté orgullosísimo de él?...és que este hombretón,seguro hace la vista gorda de muchas de las trastadas que hacen nuestros inocentes chiquillos...porque en el fondo,todos son ángeles.

-Mamá,este Papá Noel...ummm,yo creo que no era el mismo del año pasado.

Yo,a cuadros.

-¿Porqué lo dices? Claro que era el mismo,solo hay un Papá Noel...
-Pues no...este no estaba tan gordo como el del año pasado.
-Pues habrá echo un poco de dieta,no ves que tiene demasiada panza...habrá adelgazado para estar más ágil.
-Ya...pero el año pasado era más viejo...yo lo he visto más joven.
(Es que se le ocurren unas cosas...¿como puede acordarse del Papá Noel que visitó el colegio el año pasado?)
-Es que como este año se ha estado cuidando...si ha adelgazado,pues parecerá más joven,digo yo...pero és el mismo (mira que insistirle,yo tambien,en lugar de inventarme otra cosa,como que és un ayudante o algo así...)
-El año pasado era calvo...y este año tenía un montón de pelo blanco por toda la cabeza que le salía de la barba y se le iiiiiiba para toooooooda la cabeza...¿como puede ser?
-Pues se habrá echado un crecepelo,Santi...
-Mamá...el año pasado era más alto...¿como lo explicas?

Ya me estaba entrado la risa y ya me tenia que no sabía ni por donde salirle...¿como puede hacerme esas preguntas este niño?¿qué niño de 5 años se fija en esos detalles de Papá Noel y como puede acordarse de las diferencias del año anterior a este?

-Mira,Santi,Papá Noel tiene miles y miles y miles de años y no puede ir envejeciendo como las demás personas,él envejece de manera diferente y como és mágico,puede cambiar su imagen cuando quiera...Papá Noel puede hacer cosas de magia super alucinantes...

-Mamá...yo creo que hay dos,no ves que uno solo no puede hacerlo todo...o eso o és un duende que se disfraza,no hay otra explicación.

Pues será eso,si él lo dice.

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Llegó la Navidad...

Llegó la Navidad...y yo con las pilas quitadas...tengo ahora mismo a Natalia sentada junto a mi,pintando en un papel...me mira y me sonrie...le canto la canción de Navidad y ella tambien la canta...ojalá pudierais verla,és tan feliz,tan feliz...que no me queda otra que ponerme las pilas.Le sonrio,termino esta entrada y me voy a pintar con ella...no merece verme triste,ella,su hermano y Santi merecen la mejor de mis sonrisas y por ellos...todo lo que me hace sentir mal,voy a hacer que desaparezca por unos dias de mi cabeza.


FELIZ NAVIDAD.

Encontré este video en el blog de Isabel y me gustó mucho.
Sin más palabras,un GRACIAS ENORME a aquellas personas que siempre estuvieron a nuestro lado.


sábado, 18 de diciembre de 2010

Yo no quiero que mi hermana tenga autismo...

Santi me ha dicho esta frase en más de una ocasión...demasiadas para su corta edad,solo tiene 5 años...demasiado duro para mi encajar que él sufre por su hermana.
Por su hermana,por ella...a él no le incomoda el autismo de Natalia,ni entiende los problemas que vivimos de escolarización ni la falta de recursos que tiene en el colegio.Necesitamos que se aumenten sus horas de vetlladora...¿porqué? Para evitar situaciones como las ocurridas esta tarde.
Festival de Navidad...Natalia estaba muy nerviosa por los cambios de rutinas de estos dias y hoy precisamente ha sido un dia con muchas actividades en el colegio diferentes a las cotidianas,añadido que han tenido una salida fuera  y alguna cosa más.Su vetlladora está concedida solo por 2 horas al dia...Natalia pasa 8 en el colegio.Evidentemente esta tarde no estaba,ha estado esta mañana con ella con las actividades programadas...Natalia se ha puesto muy nerviosa y al no tener su soporte (vetlladora) he tenido que llevarmela de clase porque sin ayuda,no ha podido hacer el festival que llevaba dias ensayando...Natalia no ha podido estar con sus compañeros (no voy a expandirme contando que ha ocurrido,eso és lo de menos...estaba muy alterada por el barullo y ya está) y se ha perdido su primer festival de Navidad de p-3.
No és justo...no lo és. ¿Y quien tiene la culpa? EVIDENTEMENTE, todos los que forman parte de la cadena de personas que se quedan impasibles viendo como se pisan los derechos humanos de mi hija.
Desde EAP,pasando por Inspección de Educación y llegando a todos esos políticos a los que les he echo llegar mi denuncia y no hacen nada.
Mi hijo Santi no quiere que su hermana tenga autismo y no quiere porque sufre la falta de recursos que Natalia está viviendo.
Se están pisando los derechos de mi princesa,los primeros,pero los de su hermano tambien...derecho a ver feliz a su hermana y a confiar en que las personas que deben velar por el futuro de su hermana...HACEN SU TRABAJO y cumplen con la Convención Internacional de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Te quiero,Santi...eres un niño excepcional y sé que el dia de mañana tambien serás un hombre excepcional y con unos valores muy superiores a los que están demostrando tener nuestros políticos.

jueves, 16 de diciembre de 2010

Agotada...finalmente estallé.

Tengo el blog un poquito abandonadito,disculpas.
Como algunos sabeis,he estado malita,pillé una gripe muy fuerte y se me complicó un poco,estoy fatal con la garganta y tengo muchos dolores de cabeza (migrañas).Por lo que me dijo mi doctora,las migrañas y las nauseas y mareos que he tenido estos ultimos dias son debidos al estrés del ritmo que hemos llevado estos meses...reuniones,incertidumbre por la escolarización de Natalia,los problemas para conseguir vetlladora,las lagrimas que a escondidas he ido soltando...por pena,por rabia y por impotencia...por miedo a que se le complicara el futuro a mi hija y yo no pueda hacer nada.
Me he echo la fuerte estos meses...los noes que recibiamos,los portazos,las dificultades,me obligaban a hacerme la fuerte...y cuando las aguas comenzaron a calmarse...pues paz,felicidad y un poco de calma y tranquilidad...que duró unos dias.
De repente enfermé...y caí.
Pues sí,me he derrumbado,no voy a negarlo...no solo estoy baja de defensas...estoy baja de ánimos,de moral,de todo.
Mi doctora me ha aconsejado que eche el freno un poco,que intente descansar y desconectar de todo,pero és tan dificil...pero tengo que hacerlo o sino,el ir acumulando estrés me traerá consecuencias más serias y no puedo permitirme caer mala mucho tiempo...no solo por Natalia,sino por mi otro hijo y por Santi y por mi misma,por supuesto.
Bueno,pues desconecté del blog porque necesito descansar un poco...pero no voy a abandonarlo,intentaré ir actualizandolo igualmente...Natalia,por contra mia,está superserena y feliz y...ufff,parece otra niña,sus avances están siendo espectaculares y...tanta alegria,de verdad,tras tanto dolor se me ha quedado grande...qué tonta estoy,lo siento,ya he dicho que estoy muy desanimada y no puedo evitarlo...solo tengo ganas de llorar y llorar y llorar...solo llorar y sé que ahora mismo no tengo razones...
Caí,simplemente he caido,ya me levantaré,de eso estoy segura...solo necesito un poco de tiempo.
Espero ir recuperando fuerzas poco a poco.
Por cierto,he intentado pasarme por los blogs compañeros pero,la verdad,han sido visitas relámpago,lo siento y a muchos ni siquiera os he podido visitar,estar mucho rato en el ordenador me provoca dolor de cabeza,así que seguramente,mis proximas entradas sean informativas sobre autismo,de copia y pega,vamos...aunque prometo buscar un huequito para hablar de la princesa,de verdad,hay muchas cosas bonitas de ella que me gustaría explicar,pero...bueno,poco a poco.Y de Santi tambien,no me olvido,mi chico que está superemocionado porque la semana que viene se examina de taekwondo para subir de color el cinturón...intentaré hacer la entrada contando si ha aprovado...mi chico lindo se lo merece.
 

sábado, 11 de diciembre de 2010

Cuento de Navidad

Llevo unos cuantos dias malita,sin ganas de escribir ninguna entrada,pero este regalazo que nos han echo,bien se merecía un esfuerzo.Estuve hace poquito en cama con gripe y se me ha complicado un poco y la verdad és que estoy echa polvo,tengo mucho dolor de cabeza y me cuesta hasta ver las teclas...así que no escribo más,copio y pego,nada más.Gracias,Nati,por este regalo para mi princesa,és uno de los gestos más bonitos que ha tenido nadie con Natalia y conmigo y me ha echo mucha ilusión,ya lo sabes.
Aquí os lo dejo,és un cuento de Navidad que nos dedica esta estupenda escritora de cuentos,podeis conocerla áquí.

CUENTO DE NAVIDAD
En el hueco de la escalera, existe una puerta, es una puerta mágica, pero de las de verdad, solo tienes que abrirla con los ojos llenos de inocencia y de imaginación, el corazón lleno de Paz y la alegría del que sabe que algo nuevo pasará al abrirla y ocurrirá el milagro de la Navidad.

Cada año, cuando la Navidad se acerca los niños de la casa, andan alborotados, son muchas emociones juntas y es difícil de digerir en sus pequeñas y juguetonas cabezas.
Están impacientes esperando las vacaciones, ilusionados con la llegada de los que el resto del año viven fuera, y en casa un continuo ir y venir de cosas.
Aparece el ansiado árbol y sus bolas, cintas… tan brillantes y llenas de coloridos que mamá apila en cajas para que todos participen en la decoración.
Los abuelos montan el belén y tiene agua de verdad, ocupa la mesa grande del salón y también están invitados a ayudar.
Durante el resto del año está todo el mundo muy ocupado para reparar en la puerta del hueco de las escaleras y como la abren sin que les acompañe el espíritu de la Navidad, lo que suelen encontrarse es con la lavadora y los productos para la misma.
Lo que, parecen olvidar es que detrás de sea lavadora existe todo un mundo Fantástico, es por esta puerta por donde salen los Reyes Magos para dejar sus regalos.
Todos consiguen olvidarlo y solo lo recuerdan cuando la casa se ilumina con estrellas, ángeles, portalitos...
Y huele a limón y canela, porque la Navidad huele y sabe, es un olor que si pones atención no tiene el resto del año y sus sabores también son muy especiales, es cuando preguntan impacientes saldrán los Reyes por esta puerta,"¿no mami?" Y como su madre inventó una historia para ellos, piden que se la cuente de nuevo.

Pero me fui de la historia, quería deciros que todos se olvidan lo que se oculta detrás de la puerta, todos menos uno, la hija de Cristina que siempre está pendiente de aquella puerta.Natalia ,que es su nombre, no suele comunicarse con los demás, como lo hacemos todos o casi todos, pero en muchas ocasiones, después de estar horas mirando la puerta, su madre la ha visto sonreír e incluso hablar muy bajito y al lavar su ropa ha encontrado polvos de oro entre los bolsillos de sus abrigos y un ligero aroma a incienso deja tras su paso, cosa que a su madre llama mucho la atención, pero mientras su Hada de alas rosas sea feliz ella hará de sus días una auténtica Navidad.
Si estamos atentos veremos que por cualquier puerta de nuestras casas vive durante todo el año la auténtica Navidad, hagamos que su espíritu no muera para disfrutar su espíritu cada día de nuestras vidas.

Un beso para tod@s y uno muy especial para Natalia “Princesa de las Alas Rosas”(el nombre de su blog).

AUTORA: Nati

martes, 7 de diciembre de 2010

El genio de la princesa


La princesa és muy dulce,és un encanto de niña,siempre lo digo y és verdad.Es muy cariñosa y risueña...hasta que no se sale con la suya en algo y se cabrea con nosotros.
Anoche antes  de cenar sacó todos los juguetes al comedor y los dejó tirados por el suelo.Ella,superfeliz,sin problemas.Normalmente la mandamos a recoger y recoge,si está un poquito vaga o hay muchas cosas,la ayudamos papá o yo o el tete,pero ayer yo terminaba la cena,su hermano estaba jugando tranquilo y papá le ordenó que recoigiera ella solita.En un segundo se le borró la sonrisa de la cara,´hizo como si no lo hubiera escuchado y quiso pasar  de largo pero papá le insistió...entonces sacó sus armas.Se puso a llorar en plan víctima total,és decir,no barraquera de rabieta,no,llorera de princesa en apuros,supervíctima,vaya¡ Tapandose los ojitos con las manos y con un "!ay,ay,ay,ay¡"vino corriendo para mi para que la cogiera,hundió su cabeza en mi hombro,continuó con su "!ay,ay,ay,ay¡" y luego se giró para papá que venía enfadado detrás de ella y llorando me lo señaló como queriendo explicarme "mira,mami,que malo papi,que me quiere hacer recoger todos los juguetes...y anda que hay pocos¡".
A mi és que este peloteo me puede,me mira con carita pena,se me abraza al cuello e incluso se lia las piernas a la cintura con tanta fuerza que no hay manera casi de soltarla y..."mi niña,pobrecita,dale un besito a mami"...y pega su moflete temblón a mi...suspira aliviada porque siente que la apoyo en su huida por recoger,pero...papá se enfada más todavía.Así que la suelto,no debo seguirle el rollo pues sino siempre se saldrá con la suya de estas maneras,me hago la fuerte y le digo "pero Natalia,tienes que recoger o papá y mamá se enfadarán y no te traerán nada los reyes".La dejo como puedo en el suelo y ella ofendida por mi cambio de actitud,se va entonces a que papi la consuele por el despecho que acaba de recibir por parte mia.Pero papá és más duro que yo.Se la lleva de vuelta a los juguetes y comienza el pulso....un pulso largo y duro en el que yo intento mantenerme un poco al margen porque la princesita sabe como ganarme...le enseñamos las imagenes de si Natalia llora,patalea y se enfada,irá castigada y ella las mira con seguridad y las comprende porque hace el gesto de enfadada y mira al "rincón de pensar" (eso que solo la hemos castigado 2 o 3 veces y solo 1 de ellas pareció entender el significado,las otras se lo tomó como un juego divertido).Finalmente,cuando la barraquera ya la está casi agotando,me asomo y le digo "Natalia,quieres que mami te ayude?",cojo un juguete y lo guardo en su caja,entonces ella muy enfadada me sigue y terminamos juntas de recoger.
Al final,papá y mamá le aplaudimos contentos y la alabamos por haber recogido todo pero ella entonces viene muy cabreada,nos empuja para atrás para que no la cojamos y se va a los juguetes,les da unos cuantos manotazos y luego vuelve a pasar por nuestro lado,superorgullosa,con la cabeza muy alta,sin mirarnos ni tocarnos y se va al sofá enfadada...se ha enfadado con nosotros y nos lo hace saber¡
Al minutito voy a consolarla y aunque le cuesta,finalmente me deja,se me abraza fuerte y llora muy sensiblera sobre mi hombro...
Las princesas son así y Natalia és una autentita princesa,hasta cuando se enfada.

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lunes, 6 de diciembre de 2010

¿Porqué quiero ser educadora infantil?




Encontré esta imagen en el Blog Encantado y me gustó tanto que me dieron ganas de hacer una entrada compartiendola.
La educación de nuestros hijos necesita maestras así,ojalá hubiera muchas más.

¿Porqué quiero ser educadora infantil?

¿Donde,aunque siempre me vista de la misma menera,me dirán que mi vestido és el más bonito?
¿En qué sitio,sino allí,me abrazará una apuesta jovencita y me dirá que me quiere?
¿Donde eres tan importante que le has de limpiar los mocos a la estrella del desfile?
¿En qué otra parte olvidaría mis penas porque tengo que atender tantos arañazos,cocos y corazones afligidos?
¿Quien recibe más flores que yo?
¿Donde más podría guiar,en la escritura de las primeras letras,una manita que quizá un dia escriba un libro?
¿En qué otro lugar recibiría el regalo de sonrisas?
¿En qué otro sitio me haría un retrato gratis?
¿En qué trabajo cuando faltas dos dias te reciben con los brazos abiertos?
¿Donde puedes ver en primera fila la ejecución de grandes obras de arte?
¿Donde conservaría el alma joven,sino con un grupo cuya atención és tan efimera,que siempre debo tener a mano una caja de sorpresas?
¿En qué otro sitio derramaría lágrimas porque hay que dar por terminado un año de relaciones felices?
Me siento grande trabajando con pequeños.
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domingo, 5 de diciembre de 2010

¿Cuáles son los derechos humanos de las personas con discapacidad?


El 3 de diciembre fue el dia mundial de las personas con discapacidad,quise hacer una entrada ese dia,pero he estado con gripe en camita desde el jueves por la tarde (y todavía estoy un poco,tanto esperar el puente largo de diciembre,para ponerme mala,ya veis) y no tuve ganas de escribir nada,así que lo haré ahora.

Segun dice la Convención de los derechos de las personas con discapacidad,todos los miembros de la sociedad tienen los mismos derechos humanos, que incluyen derechos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales.
Todas las personas con discapacidad tienen derecho a gozar, sin discriminación alguna, de todos sus derechos. Ello incluye el derecho a no ser víctima de discriminación por motivos de discapacidad, así como por cualquier otro motivo como la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de cualquier otra índole, el origen nacional o social, el patrimonio, el nacimiento, o cualquier otra condición.


Pero vivimos en España.
En España no se respeta los derechos humanos de los niños con discapacidad.
En España se les pisotea a diario,ante la mirada impasible de TODOS.

Natalia hoy dia ejerce una educación inclusiva,pero no estamos seguros de que le dejen seguir ejerciendo su derecho a esa educación inclusiva durante toda su vida escolar.
Para que Natalia pudiera ejercer hoy dia esa educación inclusiva,sus padres hemos tenido que pelear por hacer respetar ese derecho,gritarlo a todas horas y en todas partes,reunirnos y pelearnos con administraciones,dar explicaciones de porqué queremos esta educación inclusiva (debería caerseles la cara de vergüenza a todas las instituciones publicas,unos padres no deberían dar este tipo de explicaciones)...
Natalia ha sido gravemente discriminada por su discapacidad,pues su derecho a una educación inclusiva tuvo que ser PELEADO por sus padres.
Incluso una vez conseguir escolarizarla en el colegio que escogimos para ella,tuvimos que vernos las caras con Inspección de educación y aguantar que intentaran agotar tanto al colegio como a nosotros para que sacaramos a Natalia de allí,hemos tenido que soportar que pusieran en duda que hacemos lo mejor para nuestra hija,directas e indirectas de que nos estamos equivocando y perjudicando el bienestar de Natalia,nos han acusado frente al colegio para enfrentarnos a ellos,de mentirosos,nos han insultado y ofendido y sobretodo,han tratado a mi hija como un EXPEDIENTE y no como a una niña con necesidades especiales ... nos han demostrado con creces,que Natalia les importa bien poco.
Así funcionan las administraciones publicas de este pais...discriminando dia a dia a los niños con diversidad funcional.

ESPAÑA NO RESPETA A LOS NIÑOS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL.

Los padres no deberiamos estar luchando por una educación inclusiva y de calidad,con los mismos derechos y oportunidades para TODOS los niños,incluidos los niños con diversidad funcional...la educación incluiva debería ser un derecho adquirido y puesto en practica con cada niño.

ESPAÑA NO RESPETA LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.



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jueves, 2 de diciembre de 2010

Premio Navideño

Cris és una mami del cole de mis hijos,concretamente,su pequeña va a la clase de Santi.Ella tiene un blog muy apañado de cositas que hace ella misma en punto de cruz y os invito a visitarlo,hace cosas muy chulas.
Bueno,pues ha tenido el detalle de regalarnos un premio navideño y este sí que trae instrucciones,responder un cuestionario relacionado con la navidad...bueno,pues allá voy.
.1 ¿Qué es lo que más te gusta de la navidad?

La ilusión de mis hijos...el inventarme historias para mantenerles fresca esa ilusión,como que papa noel vive bajo nuestro portal (la puerta de contadores se piensa desde que era chiquitín que és la puerta que lleva a su casa )y és una gozada cuando en estas fechas le viene a la cabeza y él mismo me lo recuerda..."mamá,por ahi saldrá papa noel,¿verdad?"...decorar el arbol con ellos y ver la carita emocionada de Natalia que aunque no entiende el significado de estas fechas,le encantan las bolitas de colores,las luces y los villancicos...y este año está obsesionada con los catalogos de juguetes,catalogo que ve,se lo adueña y se lo mira de arriba a abajo¡

.2. ¿Qué es lo que no te gusta de la navidad?

Algunos recuerdos.

.3. ¿Qué regalo (material) te gustaría recibir esta navidad?

Un cuadro de mis hijos del blog de Gema,que és una artista...ya mismo le empiezo a lanzar indirectas a mi maridín...

.4. ¿Qué regalo (material) te resultaría incomodo recibir en navidad?

Cualquiera que le cueste dinero a alguien y a mi no me haga falta o no sea algo que me haga ilusión tener...me sabría muy mal que se gastaran el dinero así,con lo mal que están los tiempos.

.5.¿Cuantos kilos crees que subirás luego de la cena de navidad?

No quiero ni pensarlo.

.6.Si te regalaran un viaje con todo pagado para ti y tu pareja ¿qué lugar del mundo escogerías y por qué?

Cualquier lugar del mundo és bonito si estoy con él.

.7.¿Cuál es tu canción favorita de navidad?

Una muy graciosa ,modernilla,que canta una niña que ahora no recuerdo su nombre.

Y ahora a pasarlo a 7 blogs...

-Cristina y su mundo
-blog de los maestros de audicion y lenguaje
-en la escuela caben todos
-gea educadores
-Maria y Javi
-Mariagloria y Jazmín
-Los cuentos de Nati

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miércoles, 1 de diciembre de 2010

La berrinchitos

El titulo és algo exagerado...no és una berrinchitos,la verdad és que cada vez és menos llorona y cuando lo hace,normalmente se le pasa en seguida o és lloriqueo para tocarnos la fibra sensible a papá o a mi y que la cojamos y le hagamos mimitos.
Pero Natalia esta mañana se ha llevado el premio a la más berrinchitos...pareciamos siamesas...pegada a mi sin poder soltarse...agarrada a mi cuello...no me dejaba ni prepararle el desayuno ni a ella ni a su hermano..."me moriré de hambre como la tata no te suelte de una vez"...eso me lo ha dicho Santi,ya el pobre cansado de esperar a que  a su hermana se le pasara el sofocón.
Pero no era un sofocón...la princesa está malita,lleva un par de dias con fiebre y ayer la llevamos a urgencias y nos dijeron que estaba con un poco de anginas...y como está enfermita,pues quiere mimitos de mami ...solo de mami...y se pasaría el dia abrazada a mi,...bueno,pues veremos a ver como pasamos el dia,de momento,aunque preocupada por su salud,me quedo yo tambien con su dosis de mimitos...el desayuno,que espere.
Lo triste és que yo trabajo de noche y como todavía no he dormido,pues tendrá que quedarse un ratito con la yaya para que yo pueda descansar un rato...y aunque la adora,en estos momentos,solo quiere mami y mami y nada más que mami...no sé como terminaremos el dia,sueño pasaremos aunque los abrazos de la princesa lo compensarán....bueno,seguramente con la yaya se le pasará,es que conmigo hace lo que quiere,és el poder que tiene sobre mi,que le vamos a hacer.

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Un premio.

      



Desde el blog Solo yo ,nos viene este premio y como hago con todos los que me van regalando,le dedico una entradita...no trae normas,así que porque me apetece se lo paso a Graciela,aprovechando que Concha le ha dedicado una bonita entrada en su blog.



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martes, 30 de noviembre de 2010

Feliz cumpleaños,Silvia...

Hoy cumple 13 años una princesa,que pese a su corta edad,ya sabe lo dura que és la vida...pero por suerte,tiene un papá de quitarse el sombrero que no se cansa de luchar por ella y de defender sus derechos...FELICIDADES,SILVIA¡ Desde La princesa de las alas rosas,te deseamos un muy feliz cumpleaños y que prontito,muy prontito,se cumplan tus deseos...,os dejo el enlace a la entrada que ha echo su padre en su  blog,para que podais pasar a felicitarla....Creo en ti

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Algunas preguntitas sobre autismo...





1.¿Deben los padres partcipar en los tratamientos del autismo?

La participación de los padres y de la familia es fundamental en el desarrollo de todo niño. Los niños con autismo se benefician cuando la familia participa activamente de su programa de intervención. Los padres son los defensores de por vida y los compañeros sociales de sus hijos. El entrenamiento de los padres como socios en el tratamiento junto con los profesionales, conduce a mejores resultados para el niño con autismo. El tratamiento y/o intervención que reciba el niño con autismo, es esencial que se extienda al hogar. Todo programa de intervención requiere continuidad y consistencia para optimizar los resultados; pero en el caso de los Trastornos del Espectro de Autismo, esta práctica se hace más evidente y critica para lograr alcanzar los objetivos propuestos.

2.¿Qué deben hacer los padres si creen que su hijo o hija tiene autismo?

Aquellos padres que les preocupa que su niño tenga autismo, deben seguir sus instintos, expresar sus inquietudes al pediatra, obtener un diagnóstico y buscar la ayuda adecuada. El autismo es un trastorno de por vida que afecta a cada individuo de modo diferente y en diversos grados. El obtener la ayuda adecuada en la etapa más temprana posible, puede ayudar a un niño a adquirir las destrezas que necesita para alcanzar una vida con propósito, productiva e independiente, viviendo educándose, trabajando, participando y disfrutando plenamente de su comunidad.

En general, el primer paso que deben dar los padres es compartir sus inquietudes con el pediatra.

3.¿Qué papel desempeñan los padres en el diagnostico del autismo?

Los padres suelen ser los primeros en notar conductas inusuales o advertir que su hijo no está alcanzando los hitos en el desarrollo apropiados a su edad. Algunos padres describen a un niño que pareció ser distinto desde el momento en que nació, mientras que otros describen a un niño que se estaba desarrollando normalmente y luego perdió destrezas.

4.¿Como se puede tratar el autismo?

No existen dos personas con autismo que sean iguales. Por lo tanto, no existe un único tratamiento efectivo o modelo de intervención que obtenga los mismos resultados.

Una regla básica en el tratamiento del autismo es que cuanto antes se intervenga, mejores resultados se obtienen. Un programa de tratamiento efectivo fomenta las fortalezas del niño, ofrece un horario predecible, enseña tareas mediante una serie de pasos simples, involucra la atención del niño de manera activa en actividades altamente estructuradas y brinda un refuerzo regular a las conductas deseables.
La mayoría de los individuos con autismo responden bien a la intervención altamente estructurada y especializada. Un programa efectivo de tratamiento debe basarse en los intereses del niño, ofrecer un horario predecible, enseñar las tareas como una serie de pasos sencillos, captar activamente la atención del niño en actividades altamente estructuradas y brindar un refuerzo regular de comportamiento.

5.¿Cuantas personas han sido diagnosticadas con autismo en la actualidad?

El autismo es la condición o deficiencia en el desarrollo de más rápido crecimiento en el mundo, aumentando a una tasa de un 10 a un 17 por ciento (%). De hecho, 14 a 17 millones de estadounidenses tienen un familiar con autismo.

Es más predominante en hombres que en mujeres (1 de cada 89 personas con autismo es varón).
Comparación entre las tasas de crecimiento durante la década de 1990 (Fuente: Sociedad Americana del Autismo):

•La población de EE.UU. aumenta: 13%

•La condiciones aumentan: 28.4%

•El autismo aumenta: 1,354%

•El autismo no reconoce diferencias raciales, étnicas o sociales.

Las familias que viven con autismo experimentan mayores niveles de estrés que aquéllos que viven con cualquier otro tipo de condición. La falta de “reciprocidad social” contribuye de manera significativa al aumento en los niveles de estrés de las familias.

6.¿Es el autismo realmente una epidemia?

Las cifras son alarmantes. Se ha informado un 200 por ciento de incremento en el número de niños diagnosticados con autismo durante los últimos diez años. Hoy en día,


1 DE CADA 110 NIÑOS


es diagnosticado con autismo, lo que implica un nuevo diagnóstico cada 15 minutos, haciendo que el autismo sea más frecuente que el síndrome de Down, la diabetes infantil y las enfermedades terminales juntas.
Fuente: CDC, 2008

7.¿Cuál és la causa del autismo?

El autismo no tiene una causa ni una cura conocida, como tampoco un único tratamiento que resulte efectivo para todas las personas con autismo. Sin embargo, la regla básica para el tratamiento del autismo es que, cuanto más pronto haya una intervención o se realicen terapias, mejores serán los resultados. El diagnóstico temprano es de importancia crítica.

Los servicios multidisciplinarios, coordinados y estructurados entre si, que toman en cuenta a la persona como un “ser integral”, así como a la familia de la persona, son los programas que tienen más probabilidades de fomentar un aumento en el desarrollo de las destrezas y el éxito para que la persona con autismo desarrolle las habilidades para vivir una vida con propósito e independiente.

FUENTE: SER

lunes, 29 de noviembre de 2010

CERMI.Comité español de representantes de personas con discapacidad


MANIFIESTO DEL CERMI ESTATAL CON MOTIVO DEL DÍA INTERNACIONAL Y EUROPEO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
3 de diciembre de 2010
Por una educación inclusiva real y efectiva






Desde el año 1997, coincidiendo con el día 3 de diciembre, el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), la plataforma asociativa unitaria de representación, acción y defensa de las mujeres y hombres con discapacidad y sus familias en España, se une a la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y al Foro Europeo de las Discapacidad (EDF), para celebrar el Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad, promovido por la ONU en el año 1992. Con este motivo, los ciudadanos y ciudadanas con discapacidad y sus familias recuerdan y reclaman a los poderes públicos y a la sociedad en su conjunto la necesidad de tomar conciencia y adoptar medidas transformadoras, en todos los planos, que garanticen la igualdad de trato y oportunidades, la equidad, el acceso y el derecho a la inclusión en la comunidad, y acaben con las discriminaciones de toda índole que todavía sufre este grupo social.

Con el propósito de celebrar el 3 de diciembre de 2010 con una especial consideración hacia la educación inclusiva, el movimiento social de la discapacidad articulado en torno al CERMI Estatal hace público el siguiente :

domingo, 28 de noviembre de 2010

¿Donde te duele,princesa?


Natalia juega en el suelo del comedor.Su juego simbolico cada vez és más claro.Coge los muñequitos y hace como que se pillan...mueve uno y dice algo parecido a "corre,corre"...el muñeco corre y con el que tiene en la otra mano,lo alcanza...se parte de risa...se lo pasa pipa.Los sube en un avión y hace el gesto de volar con él...vuela alto...muy alto...quiere más alto todavía...se pone de rodillas...se levanta y...¡pom!...se acaba de dar un cabezazo con la mesa.
No llora,el golpe ha sido suavito,se levantaba despacio,pero...se queda parada,se gira,mira a papá...sale de debajo de la mesa y se acerca a él...le coge la mano y se la pone en su cabecita...hace como que llora,pero no sale ni una lágrima...quiere que papá se de cuenta de que se ha echo daño y con su mano señala su cabecita.Le muestra donde se ha dado el golpe y donde le duele...quiere que la cure,así que papá la consuela y le da un besito en la cabecita (así le curamos las pupitas cuando se da un golpe o se cae).Natalia se queda contenta y vuelve a su juego.
No és la primera vez que la princesa reconoce donde le duele.Hace unos dias tuvimos un gran susto en el cole,porque una de las profesoras,sin querer,al cogerla,Natalia se tiró para el suelo y ella hizo fuerza de sus bracitos y se le salió el codo (otra vez,a mi me ocurrió hace unos meses en una rabieta que me cogió en un supermercado),tuvieron que salir corriendo para urgencias,ni nos esperaron...cuando llegamos su papa y yo al hospital ya se lo habían puesto bien y lo peor había pasado,pero el mal rato de ella y el susto tanto del cole como nuestro,no nos lo quita nadie.El caso és que por lo que me dijeron,Natalia reconocía perfectamente la parte del cuerpo que le dolía y les pedia a ellas que se lo curaran.
No hace mucho,un fin de semana,estabamos ambas tumbaditas en el sofá y ella comenzó a cogerme la mano y se la llevaba para la barriguita y se acurrucaba..."¿te duele la barriguita?,le pregunté"...ella me hizo gestos para que le hiciera masajitos y se acurrucó lloriqueando y sin parar de cogerme mi mano y ponersela donde le dolia...al ratito,vomitó...algo le había sentado mal y trató de decirmelo.
En el colegio,hace un tiempecillo tambien les hizo un dia gestos de encontrase mal y se tocaba el oido constantemente,procurando que ellas la vieran y se dieran cuenta y creemos que esa tarde debió dolerle un poco,porque estuvo muy tontita aunque al dia siguiente ya se encontró bien.
El caso és que Natalia ha conseguido algo que pensábamos sería muy dificil de conseguir pues el tema de las demandas todavía no lo tiene controlado,le cuesta encontrar muchas veces la manera de hacernos saber lo que quiere en segun que momentos y el que ella sea capaz de mostrarnos donde le duele o donde se ha golpeado és una meta alcanzada y por eso,mi princesa se merece un fuerte aplauso.
Estamos muy orgullosos de ella y muy contentos con este nuevo logro...no ha sido facil,para ello hemos tenido que trabajar mucho el reconocimiento primero de su propio cuerpo y eso nos ha llevado bastante tiempo y muchos juegos de por medio.Aprovechamos todas las oportunidades del dia para hacer referencia a él,por ejemplo,la ducha...Natalia se lava solita,aunque luego tengamos que repasarla nosotros,pero ella sola sabe enjabonarse la parte del cuerpo que le vamos nombrando..."Natalia,un bracito...muy bien,otro bracito...una pierna..." y así hasta que se lava toda...luego nos meamos de risa para lavarle el cuello y la barriga porque és la niña con más cosquillas del mundo y és casi misión imposible hacerlo...se retuerce,no puede parar de reirse,se pone colorada y todo de la risa que le entra...tenemos casi que engañarla..."Natalia,dame un pie,anda,guapetona"...y mientras se concentra en dartelo,aprovechamos para lavarle corriendo el cuello y...en cuanto se da cuenta...la risa de la princesa lo inunda todo y és una delicia escucharla.
Pues eso,que la princesa se apunta otro tanto...reconocer donde la duele y debido a su falta de lenguaje verbal os aseguro que para nosotros és una tranquilidad saber que ella nos comunicará cuando le duela algo y dejaremos de sentirnos angustiados cuando llora y no sabemos porqué y comenzamos a imaginar cosas..."y si le duele la barriga,el oido,la boca...me la llevo a urgencias,vamos a llevarla por si acaso y que le miren todo allí y ya está"...pues sí,esta frase se la he dicho más de una vez a Santi,por mi miedo a no darme cuenta de si a Natalia le puede estar doliendo algo y sea incapaz de hacermelo saber,por eso este logro és tan importante.Todavía debemos perfeccionarlo un poco,pero la base ya está aquí...felicidades,princesa,por este nuevo logro,te queremos,preciosa.

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jueves, 25 de noviembre de 2010

Natalia y todas las cosas que ella nos enseña



Natalia és la persona con más fuerza y coraje que he conocido nunca...mi princesa me enseña cada dia una gran lección  de superación....de "no vale rendirse"...de "voy a intentarlo y no dejaré de hacerlo hasta que lo consiga"...Natalia és fuerte,és valiente...és curiosa...le gusta el mundo que la rodea,a veces és caotico para ella y la asusta,pero eso no le roba la sonrisa,tiene ganas de conocerlo mejor y cada dia le gusta más lo que conoce de él,aunque lo vea de manera distinta a como lo vemos los demás...a lo mejor,por eso le gusta más que a nadie...Natalia és feliz,le gusta reir,bailar,jugar...sentirse querida,que la abracen,que la mimen,que la consuelen cuando llora...Natalia és inteligente,le gusta aprender cosas nuevas...algunas muy dificiles para ella...algunas muy complicadas de entender...de hacer...Natalia pese a todo,no se rinde y poco a poco...se eleva y alcanza todos sus objetivos...Natalia nos enseña a todos a ser mejores personas,nos enseña que en la vida hay cosas que no tienen precio y que lo que ayer podia ser importante para nosotros,hoy no tiene ningun sentido...Natalia és mi niña...mi niña preciosa.

Hace unos dias leí este texto que sigue a continuación en el blog de Agus y ...bueno,os lo dejo aquí,para que cada uno piense lo que quiera al leerlo...a mi me gustó mucho.


REFLEXIÓN


"Un niño negro contemplaba extasiado al vendedor de globos en la feria, el cual era un excelente vendedor: en un determinado momento, soltó un globo rojo, que se elevó por los aires, atrayendo a una multitud de posibles compradores.

Luego soltó un globo azul, después uno amarillo, a continuación uno blanco . . . Todos ellos remontaron el vuelo hacia el cielo hasta que desaparecieron. El niño negro, sin embargo, no dejaba de mirar un globo negro que el vendedor no soltaba en ningún momento.

Finalmente, le preguntó: "Señor, si soltara usted el globo negro, ¿subiría tan alto como los demás?"
El vendedor sonrío comprensivamente al niño, soltó el cordel con que tenía sujeto el globo negro y, mientras éste se elevaba hacia lo alto, dijo: "No es el color lo que hace subir, hijo. Es lo que hay dentro".

Y tú, qué crees qué es lo que hará subir a tu hij@???

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domingo, 21 de noviembre de 2010

Cuando yo tambien llegué a Holanda...y comencé a sentirme segura y a amar esta tierra que nunca creí que me tocaría pisar a mi...



EL VIAJE A HOLANDA

“Esperar un bebé es como planear un fabuloso viaje de vacaciones a Italia:Compras muchas guías de turismo y haces unos planes maravillosos: el Coliseo,el David de Miguel Angel, las góndolas de Venecia…
También puedes aprender algunas frases en italiano. Todo es muy excitante.
Después de meses de preparación,finalmente llega el día: haces la maleta yestás muy nervioso.
Algunas horas después, en el avión, la azafata dice: “Bienvenidos a Holanda”.

“¿Holanda?”, preguntas. “¿Cómo que Holanda? ¡Yo pagué para ir a Italia! Toda mi vida he soñado con ir a Italia.”

Sin embargo, ha habido un cambio en el plan de vuelo, el avión ha aterrizado en Holanda y ahí te tienes que quedar.
Así que tienes que salir y comprar nuevas guías de turismo, incluso tendrás que aprender un idioma nuevo.
Lo importante es que no te han llevado a un lugar horrible: se trata, simplemente, de un lugar diferente.
Es más lento y menos deslumbrante que Italia. Pero después de pasar allí algún tiempo y de recuperar la respiración, empiezas a mirar a tu alrededor y te das cuenta de que Holanda tiene molinos de viento, tulipanes, incluso Rembrandts…

Pero todos tus conocidos están ocupados yendo y viniendo de Italia, presumiendo de los días maravillosos que han pasado.
Y durante el resto de tu vida, te dirás: “Sí, ahí es donde se suponía que iba yo. Eso es lo que yo había planeado.”
Este dolor no desaparece nunca,porque la pérdida de este sueño es una pérdida muy significativa.
Pero si malgastas tu vida lamentando no haber ido a Italia, nunca podrás ser libre para disfrutar de lo que es especial: las cosas encantadoras que te ofrece Holanda.

Ya llevo más de una década en Holanda. Se ha convertido en mi hogar. He tenido tiempo para recobrar el aliento, para establecerme y acomodarme, y para aceptar algo diferente a lo que había planificado.
Mirando atrás, reflexiono sobre los años cuando recién arribé a Holanda. Recuerdo con claridad el golpe emocional, mi temor, mi ira - el dolor y la incertidumbre. Durante esos primeros años, traté de regresar a Italia, tal como lo había planeado, pero fue en Holanda que debí permanecer. Hoy en día, puedo decir lo mucho que he andado en este viaje inesperado. He aprendido tanto. Pero, este recorrido ha tomado su tiempo.
Trabajé duro. Compré nuevas guías de viaje. Aprendí un nuevo idioma y lentamente hallé mi camino en esta nueva tierra. Conocí a otras personas cuyos planes cambiaron, al igual que los míos, y que podían compartir mi experiencia. Nos apoyamos mutuamente y algunos se han convertido en amigos muy especiales. Algunos de estos compañeros de viaje llevaban más tiempo que yo en Holanda y resultaron ser guías veteranos, ayudándome a lo largo del camino. Muchos me han alentado. Muchos me han enseñado a abrir mis ojos a las maravillas que pueden contemplarse en esta nueva tierra. He descubierto una comunidad que se preocupa. Holanda no era tan mala. Creo que Holanda está acostumbrada a viajeros extraviados, como yo, y se ha tornado en una tierra hospitalaria, que extiende la mano para dar la bienvenida, ayudar y apoyar a recién llegados como yo.

A lo largo de los años, me he preguntado cómo hubiera sido mi vida si hubiera aterrizado en Italia, como lo planifiqué. ¿Hubiera sido más fácil? ¿Hubiera sido tan enriquecedora? ¿Hubiera aprendido yo algunas de las lecciones tan importantes que he llegado a asimilar? Cierto, este viaje ha sido más retador y a veces yo he pataleado y he exclamado en protesta y por frustración (y aún lo hago).

Y efectivamente, Holanda va a paso más lento que Italia y es menos llamativa que Italia. Pero también esto se ha convertido en una ventaja inesperada. De cierta forma, he aprendido a aminorar la marcha y a mirar más de cerca las cosas, ganando una nueva apreciación de las bellezas notables de Holanda, con sus tulipanes, molinos de viento y obras de Rembrandt.

He llegado a querer a Holanda y a llamarla mi Hogar.

Me he convertido en un viajero del mundo y he descubierto que no importa donde se aterrice. Lo que es más importante es lo que se logre hacer del viaje y que se vean y disfruten de las cosas especiales, las cosas hermosas, las cosas que Holanda, o cualquier paraje, tiene que ofrecer.

Cierto, hace más de una década que llegué a un lugar que no había planificado. Sin embargo, estoy agradecida, porque este destino ha sido más enriquecedor de lo que hubiese podido imaginar. "
 
"Emily Pearl Kinsgley, escritora del programa de TV “Barrio Sésamo” y madre de un niño con Síndrome de Down, escribió este cuento para describir la experiencia de educar a un hijo con necesidades especiales"
 
MI VIAJE PERSONAL A HOLANDA

Hace casi 2 años que aterricé en Holanda...al caer en esta tierra,creí que el mundo se hundía ante mi...el dolor que causó el diagnostico de Natalia en mi fue muy duro de encajar y ...antes de que naciera,siempre soñé con ella...los que me conocen bien,saben que casi desde niña,soñaba con ser mamá...mamá de una princesita a la que le tenia hasta nombre puesto..."Carolina"...ése era el nombre,hasta que me quedé embarazada y por alguna razón,lo cambié.Natalia se llamaba una vecinita que tenía cuando era pequeña...nos queriamos mucho y siempre estábamos juntas hasta que se marcharon a vivir a otro lugar.Siempre me gustó su nombre y ....pues decidí,al saber que en mi barriga llevaba una niña,que ese sería el nombre de mi niña soñada.
La princesita de mis sueños era una muñeca encantadora...morenita,como Natalia,de largas pestañas y grandes ojos...igual que ella..solo que en mis sueños me hablaba...me contaba sus cosas y compartiamos juegos...me miraba picarona mientras me pedia que le comprara el vestido de princesa más bonito del mundo...cantaba canciones cursis  y romanticonas y leiamos juntas cuentos de hadas y duendecillos...en mis sueños...Natalia no tenia autismo ni nada que se le pareciera...era una niña perfecta...una niña irreal.
Natalia...mi Natalia,ella sí és real...y aunque no és perfecta (y quien lo és?),és la mejor hija del mundo.No me importa su autismo...solo me duele por las barreras que la sociedad le pone a causa de él.Pero ella és única para mi y siempre lo será...preciosa y dulce,cariñosa y divertida...ella és ella...mi niña soñada...la princesita de mis sueños...y doy gracias por tenerla...ella y su hermano son lo mejor que me ha pasado en la vida y me siento afortunada por tenerlos...tanto,que a veces pienso que yo no les di la vida,si no que ellos dieron sentido a la mia.
 
Empiezo a sentirme comoda y segura en "Holanda"...he dejado de sentirme perdida en una tierra extraña...



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sábado, 20 de noviembre de 2010

A E I O U

Con esta canción,aparte de divertir a la princesa y dibujar en su carita una de sus preciosas sonrisas,pues trabajamos las vocales...aquí os la dejo,espero os sirva con vuestros peques.




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CRECER JUGANDO

Ideas de juegos divertidos extraidas del libro de juegos de Son-Rise.

Los juegos están divididos de acuerdo a las 5 etapas de desarrollo que plantea el Son-Rise : Programa de desarrollo, y cada uno de los juegos está diseñado para hacer frente a un objetivo muy específico dentro de cada etapa.


CAÍDA

Desafio:contacto visual
Motivación: saltos
Como se juega:Ofrécele a tu hijo subirse arriba de una mesa o de una silla dentro del playroom.
Hacer un montón con almohadas o una pelota grande en el suelo que actúe como una plataforma de aterrizaje suave y esponjoso.
Levanta a tu hijo en el aire y hazlo aterrizar suavemente en la plataforma que armaste. Luego, pídele a tu hijo que te mire para el siguiente salto.

DIVERSIÓN CON ANIMALES

Reto:Contacto visual
Motivación:Los animales, grandes movimientos del cuerpo
Como se juega: Pegue una hilera de 3-5 diferentes imágenes de animales en la pared.
Señale a cada animal y represente a ese animal para su hijo. Por ejemplo, señale la imagen de un pez, a continuación, realice una cara a pescado y finja nadar alrededor de la habitación.
Después de haber imitado a cada animal, pídale a su niño que lo mire antes de actuar el siguiente animal.

DIVERSIÓN CON LA CARA PINTADA

Reto: Contacto con los ojos
Motivación: la pintura para la cara, los colores, la estimulación visual
Como jugar: Coloca algunos tubos de pintura para la cara en el estante. Toma una pintura y haz un punto en alguna parte de tu cara (mejillas, frente o la barbilla) y ponla de nuevo en la estantería.
Luego, pídale a su hijo que lo mire para que usted pueda poner un punto en el mismo lugar de su rostro. Continuar el juego hasta que se vean ambos pintados de la misma manera.
Variación: Si su hijo está más motivado por las letras, números o formas, que puede dibujar los en su lugar. Si su niño no quiere dibujar en su rostro, puedes pedirle que te mire para que usted se siga pintando a sí mismo.
Consejo:Use pinturas hipoalergénicas para cara y toallitas húmedas para facilitar su extracción. Poner la pintura de la cara una en un lugar seguro entre cada uso para que su hijo no No se distraiga.

MANTA BRISA

Reto: Hablar en oraciones de una sola palabra
Motivación:La estimulación visual
Como se juega: Pídale a su hijo se acueste en el suelo. Haga una Ola con una pequeña manta o bufanda sobre su cara y cuerpo, a fin de estimular visualmente él y también darle una brisa fresca.
Luego, pídale a su niño a decir parte de la palabra "manta" o la palabra completa para obtener la brisa que viene.

EL PILOTO DE CARRERAS

Reto:Hablar en oraciones de una sola palabra
Motivación: Carreras
Como se juega:Tome una caja que sea lo suficientemente grande como para que su hijo pueda sentarse.
Dibuje ruedas a los lados. Tire o empuje l niño dentro de la caja por la habitación. Dele a su niño varios viajes en su coche de caja y luego pídale a su hijo que diga parte de la palabra “viaje” o la palabra completa para obtener el próximo viaje.
Variación:Al final de cada viaje puede pedirle a su niño que seleccione un nuevo amigo de los animales de peluche y llevarlo con él para el próximo viaje.
Si su hijo está especialmente motivado por las muecas o payasadas, hágalas durante el paseo. En cada curva cerrada, haga volcar el coche para sacarlo y vea si puede volver a entrar.
Sugerencia: Para un viaje más fácil, utilice una caja con asas o hacer un agujero y una soga a utilizar para tirar

FOTOS DE ANIMALES

Reto: Hablar con oraciones de una sola palabra
Motivación: Los animales, la anticipación, grandes movimientos del cuerpo.
Como se juega:Hacer o comprar máscaras de animales o 3-5 disfraces (orejas / nariz / colas conjuntos).
Póngase cada máscara o disfraz y pretenda actuar como ese animal (por ej. salte alrededor de la habitación y rásquese la axila como un mono o gatee y maúlle como un gato).
Luego, pídale a su niño que diga parte de la palabra "animal" o la palabra completa para continuar.

PANCHO ENROLLADO

Reto:Hablar en oraciones de una sola palabra.
Motivación: masajes o apretones, imágenes divertidas
Como se juega:Tome una manta grande y delgada que se utilizará como perro caliente. Pídale a su niño convertirse en el perro caliente al acostarse en el borde de la manta.
Enróllelo en la manta y una vez que se enrolla, simule poner los condimentos en él y dele masajes fuertes ("golpes de kárate" puede ser la mostaza y el masaje tipo apretón puede ser salsa de tomate), y luego simule que lo comen.
Tire el final de la manta para que se desenrolle hacia fuera. Luego, pídale a su niño a decir parte de la palabra "Rollo" o la palabra completa antes de que tire de nuevo.
Consejos: Encontramos que la mayoría de los niños les gusta la presión de ser envuelto en una manta.
Usted puede ajustar la tensión de la manta en función de lo que su hijo quiere (Con la cabeza que sobresale de la manta, por supuesto!)
Si su hijo no se decide para entrar en la manta, utilice para el juego un muñeco de peluche en primer lugar.

EL RUIDO DEL TUBO

Reto:Hablar en oraciones de una sola palabra
Motivación:cosquillas, vibraciones, ruidos tontos.
Como se juega:Tomar un tubo largo (un tubo de toalla de papel o un tubo de PVC de una ferretería) y hacer divertidos sonidos a través de él.
También se puede utilizar para que hable con su hijo si él se lo lleva a su oído. Luego, pídale a su niño que diga parte de la palabra “ruido” o la palabra entera para escuchar el ruido otra vez.
Variación:Su niño puede poner un extremo del tubo en diferentes partes de su cuerpo y sentir el cosquilleo de la vibración que se sopla a través de él. A continuación, puede pedirle que diga "cosquillas" para obtener el cosquilleo que viene.

PASEO EN AMBULANCIA

Reto: Hablar en oraciones de una sola palabra
Motivación:Carreras
Como se juega: Vamos a la sala vestido como una ambulancia (un sombrero rojo puede ser su sirena y usted puede hacer un sonido de la sirena).
Ofrezca a su hijo un paseo en la ambulancia, llévelo en su espalda y luego dele un paseo alrededor de la habitación. Luego, pídale a su niño que diga parte de la palabra "viaje" o la palabra completa para obtener el próximo viaje.
Variación:También puede agregar una misión de rescate para cada viaje. Salvar un animal de peluche,por ejemplo.

GLOBO CREMALLERA

Reto:Hablar en oraciones de una sola palabra
Motivación:Globos, grandes movimientos de estimulación visual, la anticipación.
Como se juega:Coloque una bolsa de globos de colores en un estante. Infla un globo pero no lo ate.
Cuando el globo está lleno, dejarlo ir y verlo volar a través de la habitación. Pregúntele a su niño a decir parte de la palabra "globo" o la palabra entera a ver volar el globo a través del cuarto.
Variación:Para un reto adicional, pregunte a su hijo el color del globo que él quiere.

CONGELADO

Reto: capacidad de atención interactiva de 2 minutos o más
Motivación:El control, grandes movimientos del cuerpo, la estimulación visual.
Como jugar:Use un silbato en el cuello y corbata o pañuelos de colores o serpentinas a sus brazos.Baile por la habitación.
Después de 20-30 segundos, dé un golpe el silbato y quede congelado (intente mantenerse en una posición lo más graciosa posible, las manos en su cabeza y una pierna para arriba!).
Después de cada congelación, comience a bailar otra vez. Haga esto varias veces y luego dele a su hijo el silbato.
Pídale que sople él mismo para ver cómo se congela Ud. por varios segundos a continuación, empezar a bailar otra vez.
Variación:Tome turnos con su niño y pídale también él baile y se congele siempre que usted haga sonar el silbato.
Si el silbido es demasiado difícil para su hijo por tener que soplar, él puede golpear un tambor en su lugar.

BASQUETBOL CON CELEBRACIONES

Reto: capacidad de atención interactiva de 2 minutos o más
Motivación:celebraciones, el baloncesto, la estimulación visual
Como jugar:Coloca un cubo o caja en la esquina de la sala y lanza una bola varias veces en el cubo. Dese una alegría grande y celebra cada vez que lo tiras dentro.
Luego pídale a su niño a tirar la pelota en la cubeta con el fin de recibir también él grandes ovaciones. Celebre todos sus intentos de hacer un buen enceste.
Variación: Utilice pom-poms para celebrar después de todo intento o una cesta! Volver los pompones al estante después de cada alegría para que no distraiga a su niño.
También puede lanzar animales de peluche, rellenos en el cubo en vez de una pelota.
Consejo:Use cinta para hacer una línea en el suelo para que su hijo sepa exactamente dónde colocarse al lanzar la pelota.

COPIAME

Reto:capacidad de atención interactiva de 2 minutos o más
Motivación:Grandes movimientos de cuerpo, muecas, payasadas.
Como se juega:Párese frente a un espejo con su hijo y mueva el cuerpo de una manera graciosa.
Por ejemplo, los brazos como un pájaro de onda o la vuelta y agacharse con la cabeza entre las piernas. Pida a su niño que copie el movimiento.Una vez que lo ha hecho, realice una nueva pose divertida para que él copie.

FUENTE:Mariagloria
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viernes, 19 de noviembre de 2010

FELICIDADES JOSE!!

Hoy és el cumpleaños del tito Jose y desde aquí le deseamos que este año venga lleno de alegrias,con mucho cariño de parte de tu hermano,tu cuñada y tus sobrinos ...los 2 monillos te mandan 37 tirones de oreja,je,je!!


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jueves, 18 de noviembre de 2010

El plan curricular

Esta mañana hemos tenido una reunión en el colegio, con ellos,con la psicóloga de Natalia y el EAP (Equipo de asesoramiento psicopedagogico). El tema de la reunión era presentar el plan curricular que se va a trabajar con ella en el colegio,és decir, el plan de trabajo a seguir, calendario y horarios en los que las personas implicadas en su educación estarán y los cometidos y objetivos del curso escolar de p-3 (2010/2011).
Santi y yo, debido a la ultima reunión que tuvimos con inspección de educación,en la que hubo algunos problemas que no voy a detallar ahora,pero que nos causaron bastante disgusto y un malestar generalizado entre nosotros,escuela, psicóloga y ellos mismos,hemos ido a esta reunión de hoy,un poco a la defensiva.Hemos comenzado dejando claro algo en concreto que nos preocupaba y que no vamos a consentir que vuelva a ocurrir...sentimos que desde la inspección no se están haciendo bien las cosas y que hay un poco de doble juego que perjudica a nuestra hija y por ahí no vamos a pasar.Con el futuro de nuestra hija no se juega y no vamos a permitir que nadie se permita el lujo de "tontear" con lo que para nosotros és tan importante...su derecho a una educación inclusiva y de calidad.Por ese motivo hemos aclarado las razones por las que no confiamos en ellos y por lo que a partir de ahora no volveremos a reunirnos con ellos a no ser que haya personal del colegio presente en dicha reunión...todas serán a tres bandas,para evitar "malentendidos" y "trampas".
Aclarado esto, debo decir que a medida que la reunión avanzaba,nos hemos sentido bastante relajados...y ¿sorprendidos?...lo pongo en interrogante porque me he y no me he sorprendido.
Una de las razones principales por las que insistimos en que Natalia permanezca en este colegio és por la confianza que tenemos en ellos...son un equipo muy humano y aunque no tenian experiencia en autismo,sí tienen ética,voluntad y mucha sensibilidad y yo sabía que no iban a fallar a Natalia.En ese sentido no me he sorprendido,pero la verdad,han presentado un plan curricular de quitarse el sombrero,teniendo en cuenta los pocos recursos que la inspección de educación nos ha concedido.
Han cubierto todas las horas de la mejor manera y por lo que hemos apreciado,hay mucho trabajo de fondo,con materiales preparados y por preparar,tienen o empiezan a tener las ideas muy claras, Cristina (la psicóloga de la princesa) está haciendo una labor increible con ella y nos sentimos afortunados de tenerla con ella en clase y Esther...pues que voy a decir de ella,que és la persona adecuada,perfecta,para estar de tutora con Natalia,nunca lo he dudado.
No voy a entretenerme en detallar todo,así que lo resumiré un poco.Se han cubierto horas de trabajo dentro del aula,horas de trabajo personalizado(ambas con Cristina),horas con la profesora de educación especial del centro (que se centrarán más en trabajar hábitos diarios de clase y rutinas),horas de logopedia y horas de juego libre(para motivar juego simbólico y relaciones con los demás) bajo supervisión de otras profesoras del centro.
Realmente el trabajo que nos han presentado ha sido excelente y estamos muy contentos.Sabemos que Natalia está en buenas manos y en estos momentos solo me viene una frase que un dia le dije a Ana (la otra psicóloga que tenia Natalia): Las personas que estén con mi hija,a su lado,tienen que quererla,yo tengo que sentirlo así y si lo siento,sé que todo irá bien,porque se volcarán en ella y trabajarán duro para conseguir que en el futuro Natalia pueda ser feliz y sobretodo,valerse por sí misma.
Termino con una de las cosas que más me ha gustado de toda la reunión.Al despedirnos,le he dado las gracias a la directora del colegio por como se están volcando con Natalia y por la voluntad que le están poniendo y la respuesta de ella ha sido que hacerlo és muy gratificante para ellas y que les llenaba mucho como profesionales...lo ha dicho sin pensar,le ha salido del alma y a mi me hace mucha ilusión que piense así,pues si a ellas les llena como personas trabajar duro por mi hija ,si les resulta gratificante...eso significa que no me equivoqué...Natalia está donde debe estar y sé que algun dia,dentro de unos años,no seré yo quien esté dandoles las gracias por el trabajo que realizan...será la princesa quien con una sonrisa les agradecerá haber luchado junto a nosotros por defender su derecho a una educación inclusiva.
Sé que todo esto no significa que a partir de ahora todo vaya a ir rodado,seguirán surgiendo problemas y seguiremos teniendo que solucionar temas y ponernos de acuerdo en cosas y...bueno,de momento,nos ponemos en marcha y ...nadie dijo que iba a ser facil,sabiamos que el camino iba a ser algo complicado pero de momento,somos capaces de superar todos los obtaculos que nos surgen...y como no hacerlo,si Natalia nos está dando lecciones de valor y ganas de superarse cada dia...CADA DIA APRENDEMOS DE ELLA,LA PRINCESA ES NUESTRO EJEMPLO A SEGUIR.
No te fallaremos,Natalia.

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RECUERDA SIEMPRE QUE...

RECUERDA SIEMPRE QUE...