MADRE MALA

El escrito que voy a compartir a continuación,es de mi amiga y compañera Laura Mercedes... me apasiona leerla,porque nos parecemos mucho a nivel emocional,vivimos situaciones muy parecidas con nuestras hijas,ámbas tienen TEA y es un TEA muy similar,además.Con similar me refiero a que las dos tienen dificultades que las limitan en muchos aspectos de la vida,muy parecidas,tanto comunicativas,como conductuales.

Laura y yo tambien somos muy similares,con nuestras diferencias,al igual que las tienen nuestras hijas,pero parecidas en nuestra manera de "llevar" y entender el autismo de nuestras niñas.

Las dos nos desahogamos escribiendo y compartir nuestras emociones y sentimientos a través de la escritura,con el mundo,es una de nuestras mejores terapias.

Os dejo con sus palabras,que una vez mas,identifican plenamente mis emociones y mi sentir desde que el autismo llegó a mi vida.Gracias prima Laura💙,a mi tambien me hubiera gustado poder ser una madre mala y preocuparme por cosas "normales de la edad"y discutir con mi pequeña porque sus notas han bajado y pasa demasiado tiempo con las amigas,pero aquí me tienes,sin esas preocupaciones (que suerte la nuestra),las mias como las tuyas,son más de " ¿ésta noche dormirá sin entrar en crisis o tendremos que salir corriendo a urgencias porque somos incapaces de autoregular su trastorno?.".

En fin... lo digo porque lo siento.Amo a mi hija por encima de todo en esta vida... pero el autismo es una GRAN PUTADA.

MADRE MALA

Yo quisiera ser una madre mala, preguntarte qué tal los exámenes, y castigarte en tu cuarto, por no haber estudiado, para decirte, te lo advertí.

Yo quisiera ser una madre mala, regañarte por el largo de la falda, por ir de compras al centro comercial, vigilar si te pones maquillaje, y decirte, no tienes edad para eso, nena.

Yo quisiera que me discutieras, la hora de vuelta a casa, recriminarte las amigas poco adecuadas, explicarte lo sinvergüenzas que son los chicos, y que me dijeras, eres una madre mala.

Pero aquí me tienes, siendo una madre buena, una madre comprensiva, una acogedora y adorable madre, que te compra la ropa, no se preocupa por las amistades, ni por la vuelta a casa, ni por las asignaturas pendientes.

Pero yo lo que quisiera, nena, es ser una madre mala.

   Autora:Laura Mercedes Navarro García

AUTISMO.Los primeros signos

FUENTE DE ESTE ARTICULO: Transformando el autismo

Muchos niños con trastorno del espectro autista (TEA) muestran diferencias en el desarrollo cuando son bebés –especialmente relacionados con sus habilidades sociales y del lenguaje. Debido a que por lo general se sientan, gatean y caminan a tiempo, con frecuencia algunas diferencias obvias en el desarrollo de los gestos, juegos de simulación, el lenguaje y las destrezas sociales pasan desapercibidas. Además de los retrasos en el habla y las diferencias de comportamiento, las familias podrían notar algunas diferencias en la forma como su hijo se relaciona con sus pares o niños de su edad.

Un niño con TEA no tendrá exactamente los mismos síntomas de otro con TEA –el número y la gravedad de los síntomas puede variar mucho.

Diferencias sociales de los niños y niñas con autismo:

👁 No mantiene contacto visual o establece muy poco contacto visual.

🙂 No responde a la sonrisa ni a otras expresiones faciales de los padres.

👀 No mira los objetos ni los eventos que están mirando o señalando los padres.

👉🏻 No señala objetos ni eventos para lograr que los padres los miren.

🐻 No lleva objetos de interés personal para mostrarselos a los padres.

🥺 No suele tener expresiones faciales adecuadas. Puede tener risas, llantos o enojos sin motivo aparente.

👥 No demuestra percibir lo que otros podrían estar pensando o sintiendo al observar sus expresiones faciales.

🧩 No demuestra preocupación por los demás. Si sienten empatía pero no lo expresan de la manera que acostumbramos.

🙋🏻 No muestra interés por los demás, sus pares o adultos. Puede parecer que prefiere jugar solo.

Diferencias de comunicación en los niños y niñas con autismo:

🍼 No señala cosas para indicar sus necesidades ni comparte cosas con los demás.

🗣 Ausencia parcial o total de balbuceos y lenguaje. Puede tener un vocavulario muy acotado.

📣 Repite palabras, canciones, balbuceos, o lo que otros dicen sin comprender aparentemente el significado (Ecolalia).

🐱 No responde cuando lo llaman por su nombre pero sí responde a otros sonidos (como una canción, la bocina de un auto o el maullido de un gato).

👂🏻Tiene hiposensibilidad o hipersensibilidad en uno o varios sentidos. Reacción nula o exagerada ante estimulos auditivos, visuales, táctiles, gustativos, vestivulares u olfativos.

🤖 Con frecuencia no parece querer comunicarse.

🎧 No comienza y tampoco puede continuar una conversación.

👩‍👩‍👧‍👦 No desarrolla el juego simbólico: no usa juguetes ni otros objetos para representar a la gente o la vida real en los juegos simulados.

🥁 Puede tener buena memoria, especialmente para los números, las letras, las canciones, las canciones publicitarias de la televisión o un tema específico.

⏳ Puede perder el lenguaje u otros logros sociales, generalmente entre los 15 y 24 meses (Se denomina autismo regresivo).

Cómo se puede distinguir a un niño con autismo de otros niños con desarrollo típico.

Algunos ejemplos que pueden ayudar a identificar los síntomas tempranos del autismo.

A los 12 meses

🧒🏻 Un niño o niña con desarrollo típico voltea su cabeza cuando escucha su nombre.

👧🏼 Un niño o niña con TEA puede que no voltee a mirar, incluso después de repetir su nombre varias veces, pero sí response a otros sonidos.

A los 18 meses

🧒🏻 Un niño o niña con retrasos del habla, señala con el dedo, hace gestos o expresiones faciales para compensar por su falta de habla.

👧🏼 Un niño o niña con TEA puede no hacer intentos para compensar su retraso del habla o puede limitarse a hablar imitando o repitiendo lo que oye en la televisión o lo que acaba de oír.

A los 24 meses

🧒🏻 Un niño o niña con desarrollo típico trae un imagen o fotografía para mostrarle a su madre y comparte la alegría que le causa con ella.

👧🏼 Un niño o niña con TEA puede traer un frasco o envase de burbujas de jabón para que se lo abra, pero no hace contacto visual con su madre o muestra alegría de jugar juntos.

¡Confíe en sus instintos!

Si tiene alguna preocupación referente a cómo su hijo o hija, juega, aprende, habla, actúa o se mueve, hable con su pediatra o solicite una visita con un neurólogo, psicólogo infantil, o neuropedriatra.

👉🏻 Antes de ir a su cita médica, anote los signos que les resultan llamativos y póngase en contacto con madres con experiencia, no le diremos que no lea en internet porque será lo primero que hará, pero sepa discernir la información confiable.

Recuerde, usted conoce mejor a su niño o niña y sus inquietudes son importantes. Juntos con el especialista encontrarán la mejor forma de ayudar a su niño. Busque más de una opinión, si no se siente cómoda con lo que le dice el especialista busque más opciones. No espere. ¡Atender el desarrollo temprano, más allá de un diagnóstico, puede marcar la diferencia!